【正文】 是CD肢，AB兩肢說法雖然正確，但和題干無關(guān)，純屬答非所問，故不可選。對那些和題干無關(guān)的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選?！纠}】1995年初，某些發(fā)達(dá)國家宣布減少一些發(fā)展中國家對其所欠的債務(wù)。這表明這是1997年高考政治第17題，正確答案是C肢。題干材料指出：“某些發(fā)達(dá)國家宣布減少一些發(fā)展中國家對其所欠的債務(wù)”。因為，D肢所反映的現(xiàn)象正是發(fā)達(dá)國家推行新殖民主義這一本質(zhì)的表現(xiàn)。發(fā)展中國家的外債達(dá)到17905億美元的歷史最高水平。啟示：解答這類試題，考生必須把“現(xiàn)象只看作是入門的向?qū)?，一進(jìn)了門就要抓住它的實(shí)質(zhì)”，自覺地透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)，才能排除干擾，否則就會舍本求末，導(dǎo)致失誤。值得說明的是，高考試卷中的選擇題能力要求較高，命題者常在一道試題中同時采用幾種干擾方式，考生在平時的練習(xí)中一定要細(xì)心觀察，反復(fù)體會，熟練掌握各類題目的解題技巧，努力提高解題的正確率。選擇題從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干和題肢。具體步驟(1)抓住立意。短題干長讀，理解其深刻寓意。(2)找關(guān)鍵詞。如“范圍關(guān)鍵詞”：體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、哲學(xué)道理等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”：根本、主要等。在平時的做題過程中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把題干和題肢的關(guān)鍵詞劃出來。(4)不得已，猜。材料中能找到選項表述的知識點(diǎn)則選。(二)、解選擇題的七項原則直接性原則。整體性原則。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)根本性原則(或深刻性原則)能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)對應(yīng)性原則(或一致性原則)題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對應(yīng)或一致，該選肢入選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”。角度性原則(或限制性原則)兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。唯一性和最佳性原則。第三篇：小升初經(jīng)典語文題型小升初句子經(jīng)典題型句型轉(zhuǎn)換，他叫小華，是從四小轉(zhuǎn)來的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句），使我們感到親切、舒服。（改為反問句），閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠。（擴(kuò)句）。（改為擬人句）。蠟燭，如果，那它； 鮮花，如果，那它。二、修改時不能改變原意。失誤提醒：一、修改時應(yīng)對癥下藥，改小處不改大處。三、記住修改病句僅僅是做個“小手術(shù)”，而非“整容”。（缺少主、謂、賓語成分，常見的表示使、讓性意思的詞語使用）修改方法：要“補(bǔ)”。（主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配、賓語與中心詞搭配不當(dāng)）修改方法：要“換”。（前后意思或詞語矛盾、重復(fù)多余、部分和整體關(guān)系表達(dá)不清楚，兩種提問一種回答的含有否定意思詞語使用錯誤）修改方法：要“刪”。（人稱代詞混用）修改方法：要“改”。（未按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，顛倒了先后順序或關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤）修改方法：要“調(diào)”。（一句話有多種理解，每種理解都有不同的意思）修改方法：要“重新表達(dá)”。二、經(jīng)過半個多月的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我們逐漸提高了認(rèn)識。四、為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)校政教處采取了很多安全措施。六、解放軍戰(zhàn)士們冒著山體可能滑坡，再一次上山，群眾為他們捏了一把汗。八、構(gòu)建馬、蕪、銅經(jīng)濟(jì)合作圈，是安徽戰(zhàn)略重大的決策。十、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。十二、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。十四、王老師光榮地被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號。十六、王明和李紅賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。十八、縣里讓村長15號前去開會。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！彼偸沁@么說?！安唬也蝗?！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。xi?xi249。②那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”我說?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律啤?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。③她出去了，就再也沒回來。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我倆（li?li?ng）在一塊兒，好好兒活??用“√”給問中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。哪些地方的描寫最讓你感動？請用“——”在文中畫出來，并把理由寫下來。（1++=4分）①這段話描寫的是什么季節(jié)的事情？②母親擋在窗前不想讓“我”看到什么？③她為什么要帶“我”到北海去看菊花？④說說文章為什么用“秋天的懷念”作題目。⑤讀了這篇文章，你一定會深受感動。（3分）中考作文訓(xùn)練之四：精彩標(biāo)題——中考作文的擬題創(chuàng)新我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門磚，所以，花一點(diǎn)時間想一個讓閱卷教師一見鐘情的好文題，一定不是枉費(fèi)心機(jī)。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。有文采閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。有內(nèi)涵文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。二、擬好題的方法添加所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。借用借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。修辭這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。三、標(biāo)題欣賞與運(yùn)用（一）《劉易斯用拳頭報答母親》《李默然并未默然》《道不明的陳道明》《藝謀謀藝》《用錘子錘雞蛋錘不爛》《你的噩夢他的幸?！贰簟肚嗤?，想想你當(dāng)蝌蚪時》《小子乃九門提督也》◆《都是模特惹的禍》◆《青春痘長在哪里不傷心》◆《走過路過請不要錯過》◆《每一只茄子都嫌貧愛富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或魚）◆《請把動物當(dāng)人看》◆《請把人當(dāng)動物看》《校園女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同職守的狗兒它眼睛里的人肯定是不同的，比如專門養(yǎng)來被人吃的菜狗和寵物狗眼睛里的人會一樣嗎？）——語意雙關(guān)?幽默（二）◆《生命中花開的季節(jié)》《青春放飛白云間》《成績表，我驚嘆你敏銳的目光》◆《我和6月有個約會》（6月是檢閱畢業(yè)生的日子，是中考高考的日子）《叩問長江》《花開的聲音》◆《童年的夢還在飄飛》◆《草樣年華》《青春的歲月像條河》◆《聽取“哇”聲一片——流行語的表現(xiàn)力》《一枝一葉總關(guān)情》《給我一汪清水，任我自游》《每棵樹都有牽掛——深圳蛇口人散文選》《做自己人生的信天翁》（信天翁是傳說中最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔）——運(yùn)用修辭（三）“誠信”與“書”的話題《誠信，直教人生死相許》《人之有誠信，若魚之有水》《若為誠信故，一切皆可拋》《誠信所至，金石為開》《投之以誠，報之以信》《快樂的守恒定律》《朋友，請帶好你的“護(hù)照”》《將誠信進(jìn)行到底》《用誠信的甘泉澆灌人生的花朵》《為自己點(diǎn)盞心燈》《留些誠信給自己取暖》《荷露雖團(tuán)豈是珠——漫談?wù)\信》、《夜讀書韻味長》《手倦拋書午夢長》《一床明月半床書》《讀書是一種輕松》◆《翻飛的書頁》《讀書是孤獨(dú)的散步》《小書房里大風(fēng)景》◆《書蟲癡語》《遐想圍爐讀書》《親近書香》《晚窗分得讀書燈（流沙河）》《閱讀——終身的承諾》《樂乎野外讀書》《讀書如喝茶》《好書如美酒》《家有書聲不懼貧》《凝眸讀書》——擴(kuò)展話題（四）《一生走不出您濃濃的愛》《總有一扇窗為你開著》《馨香一片》◆《我的未來不是夢》◆《輕輕的一聲叮嚀》《歲月極美》《把夢想帶給花季》《渴望詩意的生活》◆《水漫過就有痕跡》《過不了河，就摘一個蘋果》《有情歲月不褪色》《何處是歸程》《傾聽自己的心跳》◆《愛我的人我愛的人》《英雄不獨(dú)疆場出，閃光盡在細(xì)微中》《絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕》◆《最愛你的人別傷他最深》《世界上最愛我的人遠(yuǎn)去了》（摘自著名作家張潔作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的種子會成為明天的陽光》《斑斕只因激情涌》——濃情之句（五）◆《我不是個壞小孩》◆《我不是個好小孩》》◆《非常同學(xué)》《我夢中的橄欖樹》◆《故鄉(xiāng)有我童年的足跡》◆《敢問路在何方》◆《盼望著假期》◆《懂你》◆《在這迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的風(fēng)雨讓我們一起走過》◆《傷心總是難免的》《點(diǎn)擊愉悅尋找快樂》《真心英雄》◆《少年壯志不言愁》《酷”天“酷”地》《納米能帶來“米”嗎》《“非典”的典型意義》——歌詞?流行語（六）巧移數(shù)學(xué)符號《亂作為∽（相似于）不作為》《善良使你的人格魅力趨向∞（無窮大）》理化生等學(xué)科的術(shù)語可“反串”《需要親和力，也需要摩擦力》（人際關(guān)系）《友誼的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《創(chuàng)造力的遺傳和變異》《“黑子”并不可怕》三、好題展示以“時間”為話題的作文題《時間，帶不走我心中永恒的記憶》 《愛我 追我 別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠殺紀(jì)念日）《時間在晨霧中飄落》 《惜時如金》以“牽掛”為話題的作文題《剪不斷》《藤》 《她，還好嗎？》門前那條小河》《那雙凍裂的手》以“把握”為話題的作文題《一切就在我手中》 《握住，不放》《機(jī)會，請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》以“春”為話題的作文題《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》 《走進(jìn)春天》要求文題中含有“美麗”二字的作文題《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》《拼搏，也是一種美麗》以“美好親情”為話題的作文題《風(fēng)雨中那把傘》《懂你，漸老的母親》《慈母手中線》 《母愛無價》《共裁一棵親情樹》《悠悠親情》《親情伴我行》以“美在夏天”為話題的作文題《燃燒生命的季節(jié)》《夏天的旋律》《三十八度的美麗》《蟬鳴》《濃濃夏意》《夏天的微笑》以“感受青春”為話題的作文題《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節(jié)》《豆蔻年華》《瀟灑走一回》《飄逸時代》《燃燒吧，青春》第四篇：語文常見題型及答題公式語文常見題型及答題公式詩歌表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第三步，評價內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。附：易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。（四）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：用第一人稱。根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：必須用第一人稱。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。閱讀題技巧(一)、記敘文閱讀一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,、文章概括：內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(抓要點(diǎn)概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達(dá)了作者對 __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，表達(dá)了(的情感)，使文章有起伏。(2)倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。、文章段落語句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答)結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、：交代時間地點(diǎn)，揭示時代背景。七、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。評價表明態(tài)度及理由。八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。⑤作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用