【正文】 、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持，根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn)，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。第二章 基本條件第二條 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。第四條 具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。第六條 繼續(xù)教育條件按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。第七條 身心健康，堅(jiān)持正常工作。二、能力條件（一）教師1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能夠結(jié)合所教學(xué)科、幼兒保教特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)、日常保教工作，為促進(jìn)學(xué)生、幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)、保教實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。4．申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。6．在指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于6次，開設(shè)校（園）內(nèi)公開課不少于2節(jié)。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。2．具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)，在課程改革、保教實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，對(duì)解決教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到見解，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在本地區(qū)得到推廣，對(duì)提高本地區(qū)教學(xué)質(zhì)量、保教水平作出顯著貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來，主持省級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育科研、電化教育課題，并已結(jié)題。任現(xiàn)職以來，年均聽課、入園看活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。4．在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。5．申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門統(tǒng)一組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。1．被評(píng)為省級(jí)（農(nóng)村教師市級(jí)）以上優(yōu)秀教師，或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選。3．享受省級(jí)以上政府特殊津貼。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，必須同時(shí)具備下列條件中的兩項(xiàng)（教研室人員必須同時(shí)具備下列條件中的三項(xiàng)）。2．公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）2部。4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫2次（農(nóng)村教師1次）。第九條 高級(jí)教師一、學(xué)歷及資歷條件1．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、保教專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教育教學(xué)、保教經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)顯著，形成一定特色。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。4．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。6．在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于10次，開設(shè)校（園）內(nèi)公開課不少于1節(jié)。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。（二）教研室、電教館人員 1．具有較高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，較好地完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成效明顯。3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。每年在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座不少于1次。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)。三、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。2．被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上骨干教師。4．獲得省級(jí)以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師為三等獎(jiǎng)）以上。6．在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。7．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前五分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。1．教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）。2．公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）1部。4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫1次。教研員、電教館人員參加上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)一等獎(jiǎng)。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2．具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。4．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。二、能力條件（一）教師1．能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。5．任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。2．具有一定的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。任現(xiàn)職以來，年均聽課、入園活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)本學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。三、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。2．被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。4．獲得市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。6．在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。7．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。1．教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。2．公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫不少于2萬字）1部。4．參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。教研室、電教館人員在上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)中，論文、課件獲省級(jí)以上三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。第十二條 三級(jí)教師。安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn) 教師職稱評(píng)審辦法（試行）第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。第三條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。第六條 申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。第七條 中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，須個(gè)人提出申請(qǐng)，按要求填寫《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審人員簡(jiǎn)明情況登記表》，并如實(shí)提供相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料，申報(bào)材料具體要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。經(jīng)所在學(xué)校（單位）和擬聘學(xué)校（單位）同意，主管部門批準(zhǔn)，中小學(xué)教師可跨校申報(bào)、競(jìng)聘。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學(xué)成績(jī)突出的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。第十條 學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。第十二條 申報(bào)人所在學(xué)校（單位）對(duì)通過推薦擬參加評(píng)審的人選申報(bào)材料進(jìn)行審查核對(duì)，簽署意見，并加蓋公章后，及時(shí)送呈報(bào)部門。（一）三級(jí)教師、二級(jí)教師申報(bào)材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由其主管部門呈報(bào)；市屬學(xué)校（單位），由申報(bào)人所在單位呈報(bào)。（三）正高級(jí)教師申報(bào)材料，由省轄市人力資源和社會(huì)保障行政部門會(huì)同教育行政部門呈報(bào)。第十五條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審查核實(shí)，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。第十六條 中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。其中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十七條 各評(píng)審委員會(huì)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采取科學(xué)、有效方式對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第十八條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)在評(píng)審工作結(jié)束后15日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報(bào)相應(yīng)審批部門審批。第二十條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^的人員實(shí)行公示制度。第二十一條 對(duì)公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的，由相應(yīng)審批部門核準(zhǔn)公布。第二十二條 對(duì)經(jīng)核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。第二十三條 改革試點(diǎn)期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審。第二十四條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。一、范圍和對(duì)象 凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（市、區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)工作的人員，都要按要求進(jìn)行過渡。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。沒有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位，已聘用中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，暫對(duì)應(yīng)過渡到本級(jí)別職務(wù)最低崗位等級(jí)，待實(shí)施崗位設(shè)置和崗位聘用工作時(shí)，按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，再確定相應(yīng)的崗位等級(jí)。三、過渡辦法 過渡工作在各試點(diǎn)市、縣、市（區(qū)）改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。學(xué)校（單位）對(duì)過渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》（附件一）。（二）個(gè)人確認(rèn)。（三）審批備案。《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。對(duì)通過審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。（五）過渡工作應(yīng)主要由政府主管部門和中小學(xué)校承擔(dān)，主管部門和學(xué)校統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)，教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，不影響正常的教學(xué)工作。社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)校的教師可參照本辦法過渡。辦公室主任：王云龍（兼）辦公室副主任：薛春生（省人力資源和社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處處長(zhǎng)）王東（省教育廳人事處處長(zhǎng)）附件2：山西省中小學(xué)教師職稱制度 改革試點(diǎn)過渡辦法根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)【2011】98號(hào)）精神，經(jīng)省人民政府同意，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳制定了《山西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。一、建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度（一）改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱制度體系，將我省現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。（二）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱系列為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。其中正高級(jí)和副高級(jí)為高級(jí)職務(wù)、中級(jí)為中級(jí)職務(wù)，助理和員級(jí)為初級(jí)職務(wù)。（四）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職務(wù)名稱為：山西省中小學(xué)正高級(jí)教師、山西省中小學(xué)高級(jí)教師、山西省中小學(xué)一級(jí)教師、山西省中小學(xué)二級(jí)教師、山西省中小學(xué)三級(jí)教師。二、試點(diǎn)市中小學(xué)教師職稱系列過渡具體辦法（一）過渡范圍太原、晉中、運(yùn)城市屬普通中小學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)中已取得中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）的在職人員。改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘任的人員，其已經(jīng)取得的任職資格依然有效，按照改革前后職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，可先過渡到相應(yīng)的任職資格，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，按照新的