冀教版四年級上冊賞花-在線瀏覽
2025-02-10 09:23本頁面
【正文】 ，體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。 ，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生默讀、復(fù)述課文的能力。用心去體會、感受大自然，感受春天，感受人們之間的友情與關(guān)愛。 ●體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 學(xué)生在前一節(jié)下課后閉著眼睛從座位上走出教室 。 過渡：剛才在課間，大家是閉著眼睛離開教室的，能談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受嗎？ ： 是呀，剛才大家僅僅這么短的時(shí)間看不見周圍的世界，就會覺得緊張、害怕，希望得到他 人的幫助。為學(xué)習(xí)文本鋪墊情感基礎(chǔ)。盲人去郊游，那他們能看到些什么呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨他們一同去《賞花》。學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，只要意思對即可。 教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的敘事順序 ， 抓住每部分的重點(diǎn)內(nèi)容來說 。 ，檢查糾正字音。 。蹣跚、心曠神怡。逗趣，興高采烈、喜氣洋洋。 指名分角色朗讀課文，聽者習(xí)慣性的評價(jià)，注意把課文讀通順、準(zhǔn)確。 《賞花》這篇課文中，我們感受到了人們之間的友情與關(guān)愛， 讀讀課文第一自然段，你知道了什么？ 第一段中抓住“步履蹣跚”“探索著尋找座位。 ： “車開動了，隨著客車向前行駛，車內(nèi)的氣氛也在發(fā)生著變化，從書上找 此環(huán)節(jié)在于培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力。 在理解課文的過程中，讓學(xué)生借助字典、詞典或其他工具書獨(dú)立識字。 引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意方面的作用。 讀讀這些語句，并想一想從這些語句中感受到了什么？ ，思考問題。 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文，有感情的朗讀課文，感受文中 真情。 （ 2）第 6 段中“一陣低
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