北師大版三年級語文上冊教學計劃20xx9-在線瀏覽
2024-11-04 02:06本頁面
【正文】 想說出自己的感受和想法。結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三，本學期為提高教學質量采取的主要措施1．重視字的教學，在具體的語境與生活中識字，加強書寫指導，進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的欣賞能力，養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習慣。閱讀教學要轉換思路，一堂課無須設計太多問題，充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。默讀課文，教師必須要對學生提出默讀的要求，讀完后，多交流感受，質疑問難，分小組討論。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高評價要求。4．本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。編寫童話故事主要是激發(fā)孩子的想象力。重視習作的講評。，關注孩子的細節(jié)。第一單元色彩 78課時第二單元聲音 89課時第三單元：祖國在我心中911課時第四單元塞北江南 910課時第五單元我們和我 8課時第六單元鳥兒 910課時第七單元集市和超市 5課時第八單元成長的經(jīng)歷 910課時第九單元幻想和想象 910課時第十單元奇妙的海底世界 910課時第十一單元通訊 910課時第十二單元過年 911課時期末總復習710課時第二篇：北師大版三年級語文上冊教學計劃北師大版三年級語文上冊教學計劃一，教材簡析：本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。二教學目的和要求：通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，激發(fā)學生對祖國語文的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。3．通過“暢所欲言”創(chuàng)設各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。5．通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高四、教學措施要繼續(xù)重視寫字的指導。學習詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。因此不能把解詞、背注釋作為教學重點，要盡可能地在語境中檢驗學生掌握詞語的情況。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，劃出重點，標出疑問；要表揚那些能夠帶著問題有目的地進行默讀思考的學生。五、課時安排和教學進度表色彩 9－10課時聲音 9－10課時祖國在我心中 10－11課時塞北江南 9－11課時我們和我 8課時鳥兒 9－10課時集市和超市 5課時成長的經(jīng)歷 9－10課時幻想和想象 9－10課時奇妙的海底世界 9－10課時1通訊 10－11課時1過年 9－11課時第三篇：北師大版三年級上冊語文教學計劃北師大版三年級上冊語文教學計劃一、教材簡析本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。二、教學目的和要求通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，激發(fā)學生對祖國語文的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。通過“暢所欲言”創(chuàng)設各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作。注意學生在實踐中“感悟”。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。引導學生采取一定的方法理解詞語：①學習詞語可以利用詞典來了解詞義。③學習詞語要啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，調動自己的知識積累，進行聯(lián)想和想像。要指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內容。注重評價，關注過程，促進每一個孩子的發(fā)展。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1