人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法之分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(一)教案-在線瀏覽
2024-11-03 23:51本頁面
【正文】 每一份是這張紙的12，再把這12 部分平均分成5份，涂出其中的1份，這1份就占整張紙的110。演示進行歸納。由此可以得到 15 ＝110（板書算式）四、遷移延伸，歸納法則。求種玉米的面積就是求12 公頃的3/5是多少，用乘法計算，列式為 3/5。怎樣計算？交流計算方法和思路。四、練習(xí)。五、布置作業(yè)：練習(xí)一4～8第二篇：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法之分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(二)》教案人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法之分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（二）》教案第一單元分?jǐn)?shù)乘法第四課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁例4，做一做1～3，練習(xí)一8～13。能解答生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實生活中的作用。教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)乘法計算過程中的約分方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算交流時讓學(xué)生說一說：（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法。二、探索新知2）分（例題4：無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是 千米/分。李叔叔每分鐘游多少千米？（1）閱讀理解。組織交流對題意的理解，得出①烏賊的速度是 千米/分。（2）列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書（㎞）（3）啟發(fā)思考。在這里，我們是否也可以進行先約分呢？該怎樣進行約分呢？學(xué)生獨立思考，嘗試計算。組織全班交流，通過交流得出：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計算簡便，可以先約分再乘。板書：（㎞）強調(diào)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進行約分。還可以怎樣進行約分呢？（強調(diào)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘，可以采用分子和分母交約分。在分?jǐn)?shù)乘法計算過程中，能約分的，先約分再乘，這樣可以使計算簡便。這道題是分?jǐn)?shù)乘法計算的練習(xí)，三個小題可以在計算過程中進行約分的。教材第5頁做一做第2題。強調(diào)能約分的要先約分再乘。四、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法,并能正確計算；教學(xué)難點：能正確運用“先約分再計算”的方法進行計算。出示情境：剪一個這樣的圖案要用一張彩紙的1/5，剪3個這樣的圖案需要多少張彩紙？請大家想辦法解決問題，先自己想一想，沒有思路的同學(xué)可以同桌交流，也可以看一看書上是怎么解決的。師生一起來分享交流過程。并讓學(xué)生理解求幾個相同分?jǐn)?shù)的和用乘法計算。學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生說說自己的思路。練習(xí)：教科書“試一試”第2題。出示 65/9。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種計算方法，如果沒有方法二，教師可指導(dǎo)學(xué)生看書得到。練習(xí)：（1）教科書“練一練”第1題。學(xué)生先獨立完成，指名板演，在集體講評。讓學(xué)生把計算結(jié)果寫在課本上，再仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？教科書第4頁“數(shù)學(xué)故事”。第四篇：六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿打印六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿各位專家、評委老師好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》的例3：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)。該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)及意義、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)
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