【正文】 標(biāo)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)。在創(chuàng)建過(guò)程中，通過(guò)了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學(xué)習(xí)英雄精神、繼承英雄事業(yè)，做到“讓英雄活在我們的記憶里，我們活在英模的事業(yè)里。二、英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容及選題：在開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的時(shí)候，在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄，如通化的本地英雄模范人物如抗日英雄楊靖宇、王鳳閣，人民公仆鄭培民等。注：以上英雄中隊(duì)名稱(chēng)僅供參考，各?？梢跃C合輔導(dǎo)員、隊(duì)（團(tuán)）員、隊(duì)（團(tuán)）干部的全面意見(jiàn)以及根據(jù)各中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）的實(shí)際情況，確定合適的英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng)。三、創(chuàng)建步驟及途徑：（一）確定主題：明確以哪個(gè)英雄為榜樣，建立英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)。如：綜合全面意見(jiàn)，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際確定“楊靖宇中隊(duì)”、“鄭培民中隊(duì)”等。各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)綜合每名隊(duì)員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊(duì)目標(biāo)，制定出英雄中隊(duì)的整體實(shí)施方案及長(zhǎng)短期計(jì)劃。創(chuàng)設(shè)主體氛圍。了解感知英雄：通過(guò)學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡、讀英雄書(shū)籍、上網(wǎng)查找英雄的各項(xiàng)材料、觀看有關(guān)音像資料、參觀烈士陵園、英雄紀(jì)念館等形式，全面感受英雄的人格魅力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長(zhǎng)的源泉。提煉英雄精神：在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過(guò)團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識(shí)英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。聘請(qǐng)熟悉英雄故事的老同志、老教師為校外輔導(dǎo)員，通過(guò)間接方法，全面了解英雄精神。四、對(duì)英雄中隊(duì)創(chuàng)建的一些設(shè)想。如：及時(shí)與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。創(chuàng)造條件展示成果。校報(bào)開(kāi)辟專(zhuān)版。建立檔案不斷延續(xù)。被命名的英雄中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動(dòng)及資料等，傳到下一個(gè)中隊(duì)，使之一屆一屆延續(xù)下去。評(píng)選英模式的好少年，為典型英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)命名。積極宣傳打造品牌。創(chuàng)建各具特色的中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)標(biāo)志。特別說(shuō)明：此實(shí)施方案要在實(shí)施中提倡創(chuàng)新，提倡靈活，要在實(shí)施的過(guò)程中，不斷補(bǔ)充修改，不斷充實(shí)完善。如：綜合全面意見(jiàn)，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際確定“鄧鐵梅中隊(duì)”、“苗可秀中隊(duì)”等。各中隊(duì)綜合每個(gè)少先隊(duì)員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊(duì)目標(biāo)，制定出英雄中隊(duì)的整體實(shí)施方案及長(zhǎng)短期計(jì)劃。、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。了解感知英雄：通過(guò)學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡、讀英雄書(shū)籍、上網(wǎng)查找英雄的各項(xiàng)材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格魅力。中年級(jí)：主要是以讀書(shū)、讀報(bào)和相互交流來(lái)了解英雄事跡，并開(kāi)始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭(zhēng)“我也這樣做”，這主要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。高年級(jí)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長(zhǎng)的源泉。提煉英雄精神：在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過(guò)中隊(duì)會(huì)、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識(shí)英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。其他如，和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等等，都可以聘為校外輔導(dǎo)員，通過(guò)間接方法，全面了解英雄精神。四、對(duì)英模中隊(duì)創(chuàng)建的一些設(shè)想。如，及時(shí)與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。創(chuàng)造條件展示成果。校報(bào)開(kāi)辟專(zhuān)版。建立檔案不斷延續(xù)。被命名的英雄中隊(duì)畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動(dòng)及資料等，傳到下一個(gè)中隊(duì)，使之一屆一屆延續(xù)下去。每年“六積極宣傳打造品牌。第四篇：英雄中隊(duì)事跡材料英雄中隊(duì)事跡材料為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新提供了活動(dòng)的空間，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。我縣是焦裕祿精神的發(fā)祥地，我校校名又是蘭考縣裕祿小學(xué)，焦裕祿烈士陵園是我校的德育教育基地，每學(xué)期我校都在那里開(kāi)展學(xué)習(xí)英雄人物的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀英雄人物的故事，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從身邊的小事做起。2：爭(zhēng)當(dāng)校園美容師活動(dòng)。鼓勵(lì)每一位學(xué)生為校園的精華綠化美化做貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出愛(ài)心，教育學(xué)生關(guān)注自己的手不亂扔不亂畫(huà)不折花木。我們還組織學(xué)生走向校外產(chǎn)假社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)了解社會(huì)接觸社會(huì)服務(wù)社會(huì)的觀點(diǎn)。讓少先隊(duì)員自選小隊(duì)長(zhǎng)，在老師和家長(zhǎng)的參與下，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如：宣傳環(huán)境保護(hù)，參加公益勞動(dòng)，我為社區(qū)做貢獻(xiàn)等。3：爭(zhēng)當(dāng)小能手活動(dòng)。圍繞這“六小”我校每期有計(jì)劃地召開(kāi)歌詠比賽，朗誦賽，書(shū)法美術(shù)繪畫(huà)展，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員當(dāng)評(píng)委。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，輕松的打開(kāi)了學(xué)校與社會(huì)家庭溝通的大門(mén)。領(lǐng)完演講書(shū)法科學(xué)小論文也有許多同學(xué)或縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。4：小白領(lǐng)廣播轉(zhuǎn)讓學(xué)生展示自我。讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)更加充分展示。稿件均來(lái)自孩子們之手。電臺(tái)突出用兒童的眼光去看去想，以校內(nèi)外出現(xiàn)的新人新事，學(xué)生們喜歡的事物進(jìn)行報(bào)道。每當(dāng)孩子們聽(tīng)著自己的作品是，臉上總會(huì)露出收獲的喜悅。更讓人高興的事小記者李想、杜靜文、因成績(jī)出色，還被評(píng)為了開(kāi)封日?qǐng)?bào)校園小記者。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。在中隊(duì)工作中，以務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)素質(zhì)為核心，開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，成為學(xué)校一大特色，為雛鷹奮飛吹響新世紀(jì)的號(hào)角。隊(duì)干部的上崗實(shí)行民主選擇與輪換制，選舉過(guò)程采取民主推選、競(jìng)選演講、民主評(píng)議、投票產(chǎn)生。中隊(duì)開(kāi)展的各種活動(dòng)，都是由干部來(lái)主持。因?yàn)檫@些活動(dòng)是小隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，因此，隊(duì)員們活動(dòng)興致高、效果好。活動(dòng)前，隊(duì)干部征求隊(duì)員意見(jiàn)，確定主題，然后開(kāi)展活動(dòng)方案的評(píng)選活動(dòng)，由自愿組合的組長(zhǎng)向全體隊(duì)員簡(jiǎn)要介紹自己的活動(dòng)方案，讓隊(duì)員進(jìn)行評(píng)比，選出最佳方案、最佳小組。準(zhǔn)備成熟后，在組長(zhǎng)的主持下開(kāi)展活動(dòng)。幾年來(lái)，由于小干部是競(jìng)選上崗，工作得力，因此，本中隊(duì)能開(kāi)展豐富多彩的中、小隊(duì)活動(dòng)。例如圍繞“孝敬父母”章，我們開(kāi)展了“我為媽媽過(guò)生日”的活動(dòng)。八”婦女節(jié)那天，隊(duì)員自由地分成若干個(gè)小組，早上像媽媽一樣拎著籃子進(jìn)菜場(chǎng)買(mǎi)菜。下午三點(diǎn)多鐘，被邀的媽媽們紛紛來(lái)校，看到孩子們忙活的樣子，媽媽們笑了。媽媽們都說(shuō)這個(gè)“三又如，圍繞安全，隊(duì)員們開(kāi)展“安全知識(shí)競(jìng)賽”，競(jìng)賽分成四個(gè)小組，每小隊(duì)選派隊(duì)員參賽，競(jìng)賽采取必答、搶答等形式，內(nèi)容以乘車(chē)、用火、用電、戶外急救、校園活動(dòng)方面安全知識(shí)為主，通過(guò)這種形式的活動(dòng)，隊(duì)員們加強(qiáng)了安全意識(shí)，懂得了不少安全小知識(shí)。隊(duì)員之間互相幫助、和睦相處、共同努力、奮發(fā)向上，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。后來(lái)，當(dāng)隊(duì)員們得知這一情況后，一邊陪王軍玩，讓他開(kāi)心一些，一邊主動(dòng)為王軍同學(xué)捐款，短短三天內(nèi)。雖然錢(qián)不多，但足夠證明隊(duì)員們的心意，因此，王軍的父親非常激動(dòng)，并且表示為了孩子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。正因?yàn)榘嗉?jí)凝聚力強(qiáng)，每學(xué)期的班級(jí)量化考核、體操競(jìng)賽等成績(jī)都是名列前茅。一、了解英雄故事，感受英雄氣概。在隊(duì)會(huì)上，讓隊(duì)員們了解我們身邊的歷史、楊靖宇事跡。過(guò)去我們大多數(shù)隊(duì)員對(duì)豐富的抗戰(zhàn)歷史不甚了解，甚至對(duì)楊靖宇的事跡更是一無(wú)所知。閱讀革命書(shū)籍、抄寫(xiě)格言、辦弘揚(yáng)民族精神小報(bào)等活動(dòng)在中隊(duì)中持續(xù)開(kāi)展。五?一中隊(duì)組織開(kāi)展了《民族精神代代相傳》、《小家庭大變化》、《我心中的雷鋒》《紅領(lǐng)巾心向黨》等主題隊(duì)會(huì)，在全體隊(duì)員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內(nèi)容，以歌舞、朗誦、合