【正文】 點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。教育學(xué)生要懂得怎樣做人。五、課程評價(jià)：（一）根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進(jìn)行檢測。中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。（二）管理：教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次校本課程的驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。②小學(xué)高段：從三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)，開始學(xué)習(xí)毛筆書法。五到六年級學(xué)生能夠用毛筆書寫楷書。：營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。初步認(rèn)識、了解28種筆畫的書寫方法，掌握正確握筆方法和書法姿勢，學(xué)會(huì)在田字格里規(guī)范書寫。（二）三、四年級：硬筆、軟筆字，每周開設(shè)１節(jié)書法課程，平時(shí)練字每天不少于10分鐘，雙休日每天練字不少于15分鐘。四年級開始臨摹名家書法，橫豎行間兼間小楷，書法教師每天全部判閱點(diǎn)評。用楷書把漢字寫的正確、端正、整潔，并有一定的書寫速度。美術(shù)課上開展書法欣賞課。提高審美能力，豐富審美情感，體驗(yàn)成功喜悅。（二）對學(xué)生評價(jià)：根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、作品及作品獲獎(jiǎng)情況，按照優(yōu)、良、合格的等次，采用三級評價(jià)法：一是學(xué)生自評；二、是班級互評；三是學(xué)校總評，每月評比一次，每學(xué)期考查一次，評價(jià)結(jié)果裝進(jìn)個(gè)人的成長記錄袋。（三）對教師的評價(jià)。學(xué)校把每星期書法課授課情況、學(xué)生書法考查情況及書法展覽情況匯總，作為語文教師評優(yōu)、評先的條件之一。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、紙教學(xué)過程一、漢字的起源 二、教師簡介書法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第二，在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，尤其是中、小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。把你的心里話說一說。:練習(xí)中國書法用的筆主要指毛筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。齊說明選毫純凈，制作精良。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。不可性急用蠻力捏開。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。好筆應(yīng)有好的筆鋒，不掛紙，剛而滑，有彈性，出水流暢、均勻；筆桿有一定的長度，且粗細(xì)適中，以用手握舒適為宜。鋼筆要注意保養(yǎng)。圓珠筆 攜帶方便、使用便利。直接用筆芯書寫第4課 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能、回鋒、中鋒。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼Ｈ绻钦耗瓉韺?，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這第5課 起筆 行筆 收筆教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握毛筆書寫的起筆、行筆、收筆的基本方法。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。，包括逆鋒起筆和順鋒起筆兩種方法。，也就是行筆中鋪毫前進(jìn)，保持筆尖藏于筆畫正中。收筆包括露鋒收筆和藏鋒收筆兩種方法。； ，邊提邊行筆 橫鉤 ？：橫有長橫、短橫、斜橫之分。過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？ “二”、“三”。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。 旦 旦 旦哪個(gè)“旦”字好看？為什么？“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。橫長的字，撇要短。請兩生上前板演（音樂伴寫）。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）?? 王、羊、春、青（言）?? 隹、美、垂？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT），每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。所以古人說“書畫同源”。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。）三、新授師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。細(xì)腰撇； ，力至筆端?；°^撇 長曲撇516教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。讓學(xué)生臨摹。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。每個(gè)字寫四個(gè)。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。：用作字頭。：用作字底。：用作字頭。：用作字底。向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。右下部斜點(diǎn)稍大。教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。要哦。：硬筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。左右角。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆。給學(xué)生講關(guān)于正確握筆的小故事：“同學(xué)們，有一天,鉛筆想寫字。它得找五個(gè)朋友來幫忙。大哥和二哥一起抓住鉛筆的腳,(距離筆尖一寸遠(yuǎn)的地方),可是鉛筆好重啊,快要倒下啦,三哥趕緊墊到了鉛筆下,可是鉛筆太重了,三哥快扛不動(dòng)了,四弟五弟也跑來幫三哥, 一塊穩(wěn)住了筆。）】、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)，相對毛筆書法要簡單得多。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題：虛實(shí)關(guān)系。力度和節(jié)奏。只有通過對每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。教學(xué)目標(biāo)：，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”、“橫”。學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。板書課題：點(diǎn)、橫的寫法。，指名說筆畫名稱。分小組討論。點(diǎn)畫有右點(diǎn)（又叫“斜點(diǎn)”“側(cè)點(diǎn)”）、左點(diǎn)（又稱“垂點(diǎn)”）、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。圖示：（2）左點(diǎn)：教師邊示范書寫邊介紹：筆向左輕輕落筆，由輕到重行筆，到結(jié)尾略微停頓，像原來的方向逆向收筆。圖示：（4）撇點(diǎn)：教師邊示范書寫邊結(jié)合書寫方法介紹（5）指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、長點(diǎn)、撇點(diǎn)怎樣書寫。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。書空。逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。指名優(yōu)秀同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。，指名說筆畫名稱。（從上到下）。分小組討論。豎有垂露、懸針和短豎之分。下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重?？雌饋硐袷且桓鶓抑囊箩?。圖示：、懸針豎、短豎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。，教師行間巡視。，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。書空。【二】豎折（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。圖示：。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。豎折：。，教師行間巡視。，指名說筆畫名稱。627大，要把力量送到筆尖。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。，書空。教師行間巡視。，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。圖示：。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。教師行間巡視。，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。圖示：。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。930，讓學(xué)生說說自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。：左開右合，兩點(diǎn)呼應(yīng)，上下對正，結(jié)字位居中上。如：“冰、冷”。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。注意第一筆和第三筆的收筆位置應(yīng)該在一條直線上。六、講授言字旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。：第一筆寫上面的右側(cè)點(diǎn)，順勢勾出，再起筆寫第二筆橫折提，折而寫豎勾。如“話”字。，教師巡視，指導(dǎo)。課后作業(yè) 練習(xí)單人旁、雙人旁、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、言字旁的寫法。，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。要注意三個(gè)橫向筆畫之間的距離均勻、長短一致。落筆寫上橫，隨即折筆寫豎畫，再轉(zhuǎn)筆向右上順勢寫中橫，然后折筆向左下寫下橫。三橫有變化又和諧，這樣安排就饒有趣味。，學(xué)生模仿。創(chuàng)作書寫。三、講授絞絲旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的絞絲旁有什么特點(diǎn)。：側(cè)鋒落筆，略頓，隨即向左下撇，再回鋒翻筆寫撇折，最，學(xué)生模仿。，自由創(chuàng)作書寫 。六、講授金字旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的金字旁有什么特點(diǎn)。：先寫長撇，再寫一點(diǎn)，然后寫橫豎折，接著挑筆向上寫中橫，折筆而下再翻筆向右上挑出。，學(xué)生模仿。，自由創(chuàng)作書寫 。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。這個(gè)偏旁除了點(diǎn)之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。，學(xué)生模仿。，自由創(chuàng)作書寫。，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。課后作業(yè) 練習(xí)王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。如“陳”字。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。，學(xué)生模仿。末尾可收筆，亦可出鋒。上大下小、上小下大（有明顯的較大差距）、上下相等都不好；應(yīng)當(dāng)把下部控制得略微比上部大一些。，學(xué)生模仿。，自由創(chuàng)作書寫 。四、講授鳥字旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。讓學(xué)生說說自己看到的鳥字旁有什么特點(diǎn)。：第一筆斜撇比較短；第二筆橫折鉤在撇尖處起筆，筆畫較??；在鉤的上方寫第三筆點(diǎn)；第四筆豎折折鉤在第一筆撇尖處起筆，第一個(gè)折筆在右邊鉤略下一點(diǎn)的位置，第二個(gè)折筆在鉤的右下位置，折后向下要寫短一些并略向左下后再起鉤。如：鴨、鷗、鵑、鵲、鴿、鵝。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。如“故”“教”字。教師巡視，指導(dǎo)。教師巡視，指導(dǎo)。四、講授寶蓋頭的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的寶蓋頭有什么特點(diǎn)。：輕落筆重按筆寫點(diǎn)，然后勾出，順勢寫左豎點(diǎn)，再連著折筆寫橫，末了折筆用力向左下勾出．整個(gè)寶蓋頭點(diǎn)畫呼應(yīng)，成上包下之勢，字頭寬敞，能包括或容納下面部分。，學(xué)生模仿。，自由創(chuàng)作書寫 。五、講授草字頭的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的草字頭有什么特點(diǎn)。：先寫橫，再寫豎，橫長一些，左豎與右豎底部要向內(nèi)收，兩豎露在橫的下面部分要短一些，太長則不好看。當(dāng)