【正文】 寫楷書。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。中年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。教育學(xué)生要懂得怎樣做人。教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。通過學(xué)寫字增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國界的承認(rèn)。由書法科任教師進(jìn)行指導(dǎo)、授課。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。書法又是一門獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。（2）、每個(gè)學(xué)期的教室環(huán)境布置評(píng)比，讓學(xué)生自己書寫座右銘、標(biāo)語，出版黑板報(bào)、墻報(bào)等，學(xué)生整天沐浴在書法藝術(shù)氛圍下，潛移默化的作用十分大。真正做到師生全力以赴、共同進(jìn)步，達(dá)到了寓賽于練、以展覽促比賽的目的，也達(dá)到了老師、學(xué)生和學(xué)?！叭A”的目的。寓賽于練，展賽結(jié)合常州市和鐘樓區(qū)每學(xué)年都要舉行二、四年級(jí)的硬筆書法比賽，我校也將它作為一個(gè)固定賽事。三、課程的內(nèi)容四、課程實(shí)施的策略優(yōu)化師資，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神書法輔導(dǎo)教師綜合素質(zhì)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)的高低，直接影響到書法教學(xué)質(zhì)量。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、清楚、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格，更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。第一篇：書法小學(xué)校本課程方案書法小學(xué)校本課程方案方案一：書法小學(xué)校本課程方案一、指導(dǎo)思想校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。二、校本課程的依據(jù)當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。漢字是用線條組成的具有審美價(jià)值的方塊結(jié)構(gòu)。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號(hào)。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。為了提高我校書法教師的專業(yè)水平，我校成立了教師書法社團(tuán)。做到每年有比賽、每學(xué)期有展覽，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、師生毛筆書法作品展、班際手抄報(bào)作品展和書法課堂作業(yè)展。多元展示，提升品味，是書法特色教學(xué)的一大特色我校將創(chuàng)建書法特色校園，這項(xiàng)工程加快了校園文化的建設(shè)步伐。五、校本課程開發(fā)組成員xxx xxx xxx方案二：書法小學(xué)校本課程方案一、指導(dǎo)思想以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化文化學(xué)?！碧厣l(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民主自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。四、實(shí)施內(nèi)容硬筆書法：16年級(jí)各班，每周開設(shè)一節(jié)硬筆書法（寫字）課。書法興趣小組：每周二、四下午第三節(jié)課，聘請(qǐng)校外書法老師，來校進(jìn)行指導(dǎo)、授課。寫字（書法）不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。二、課程目標(biāo)：寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價(jià)值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。三、本課程內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字（書法）基本技能的訓(xùn)練。中年段：比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（二）讓學(xué)生領(lǐng)悟：坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個(gè)字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。高年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。六、組織機(jī)構(gòu)：組長：張從勝副組長：徐洪濤組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級(jí)主任、語文教師第二篇：“書法”校本課程開發(fā)方案“書法”校本課程開發(fā)方案一、開發(fā)背景書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。（二）具體目標(biāo) ：①小學(xué)低段：一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,使學(xué)生能夠正確使用硬筆熟練地書寫正楷字。：不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。培養(yǎng)良好書法習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用和保管書法工具。讓學(xué)生初步感知漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。學(xué)生仿寫與臨摹穿插進(jìn)行，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的書法熱情和靈感，領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅力，認(rèn)識(shí)書法的表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好書法習(xí)慣，掌握軟硬筆書法技巧，形成自己的特色，有一定的書寫速度。其次，征集優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)作品。**************小學(xué) ******年******月第三篇：小學(xué)書法校本課程教案《書法》校本課程教案第1課 書法——華夏民族的驕傲教學(xué)內(nèi)容：難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)和寶貴財(cái)富教學(xué)目標(biāo)：；。對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。三、欣賞幾幅硬筆書法作品 四、練習(xí)：。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。（3）毛筆的選擇衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。檢驗(yàn)一支筆的好壞，只要蘸一些墨水在紙上寫上一撇一捺，便能見分曉，出水均勻，書寫流暢，不拉紙，而且能寫出粗細(xì)便是好筆。鉛筆 鉛筆的使用方法有兩大類：一類是直接用筆芯書寫；另一類是蘸墨水書寫。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長而尖銳的毛。我們今天來認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、講授、行筆、收筆是指書寫一種點(diǎn)畫筆鋒運(yùn)動(dòng)的全過程。，力必須用到寫完為止，筆畫才顯得圓滿結(jié)實(shí)。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。“旦”字。：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長短相映。） 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法011尖 左弧豎 細(xì)腰豎 ，行筆過程中要捉筆斂鋒 粗腰豎，起筆稍重 ，再折向右下頓筆 上尖豎 豎彎 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。 豎弧撇； ，再向左下方寫弧的撇，力至筆端。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？七、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫到田字格本上。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。剛才老師發(fā)現(xiàn)大家那筆的姿勢(shì)真可謂是“千姿百態(tài)”。執(zhí)筆要穩(wěn)?？墒撬约簺]法寫。呵,鉛筆還舒舒服服地靠在虎口上呢!這樣就可以寫字啦!”這樣講起來麻煩，我們不妨編唱兒歌來矯正:大哥二哥不打架,三哥墊在鉛筆下,四弟五弟來幫忙,筆靠虎口真舒服!（“不打架”是說：大拇指和食指不要相疊。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。課后作業(yè) “點(diǎn)、橫的寫法”； ；：鉛筆（除去自動(dòng)鉛筆）或者鋼筆，八開的田字格硬筆書法練習(xí)本鋼筆楷書基本筆畫的寫法——點(diǎn)、橫的寫法教學(xué)內(nèi)容：“橫”、“點(diǎn)”書寫技巧簡介：書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆 四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法 重點(diǎn)難點(diǎn)：、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”“橫”。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。（1）右點(diǎn)：教師邊示范書寫邊介紹：筆向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。鋼筆楷書基本筆畫的寫法——豎、撇的寫法教學(xué)內(nèi)容：“豎”、“撇”書寫技巧簡介：、 重點(diǎn)難點(diǎn)：、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎” 教學(xué)目標(biāo)：，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)； 、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”“撇”。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。324。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。，教師行間巡視。，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字?！救糠凑郏ㄆ颤c(diǎn)）（一）講解“反折”（撇點(diǎn)）書寫要領(lǐng)。圖示：。橫鉤： ?！径控Q鉤（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。分小組討論。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。書空。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。教師行間巡視。第一筆寫上面的右點(diǎn)，在第一筆起筆的正下方起筆寫第二筆斜提，上下兩筆要呼應(yīng)，偏旁呈窄短形狀。五、講授三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。：先寫上面兩個(gè)右點(diǎn)，注意第二個(gè)點(diǎn)下筆較第一個(gè)點(diǎn)要稍微左一點(diǎn)，第三筆寫斜提。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。言字旁的橫要比豎勾短，長了就變形，造型不好看，豎要直，提要斜，要小一些。七、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫硬筆楷書的偏旁部首：王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫法。二、講授王字旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。：作左邊旁使用時(shí)較獨(dú)體字“王”，三個(gè)橫畫由長變短，其中下面的長橫改寫為斜提。王字旁的三橫，要求長短角度有變化，一般來說，上畫較短略向右仰，中橫略長比較平正，下橫最長由左下向右上挑出。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師巡視，指導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。如“銀”字。七、講授衣字旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。：與示字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側(cè)點(diǎn)，順勢(shì)勾出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。教師巡視，指導(dǎo)。，提高其書法的興趣。，自由創(chuàng)作書寫 。，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。，學(xué)生模仿。五、講授反犬旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。738豎要寫得直而有力，如“屋漏痕”。自然，筆畫所圍成的空隙也會(huì)是下部略大于上部（切不可將某一部分空隙閉塞不現(xiàn)），如此則結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，美觀大方。分小組討論。，學(xué)生模仿。五、講授反文旁的寫法要領(lǐng)：，指名說筆畫名稱。：落筆三彎折，再順勢(shì)連筆或起筆寫反捺。041，學(xué)生模仿。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。如“宣”字。分小組討論。邪行書的時(shí)候，落筆寫左右兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要呼應(yīng)，而且要有姿有態(tài)；再順著右點(diǎn)的撇勢(shì)寫下橫畫。二、新授1．講解上寬下窄型的寫法（1）什么叫“上寬下窄型？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。2．