【正文】 理。知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍？ 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肚臍的作用。每個(gè)人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學(xué)生自己看一看，說(shuō)一說(shuō)。教師總結(jié)肚臍的形成和作用。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無(wú)法呼吸。嬰兒出生以后，胎盤(pán)和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來(lái)。）學(xué)生一起讀一讀肚臍的形成和作用。四、作業(yè)：收集資料看看哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍，有肚臍的是什么樣的動(dòng)物？第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動(dòng)物有肚臍，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你找到的告訴大家，說(shuō)得最多的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲。老師總結(jié)：這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。青蛙、鱷魚(yú)、蛇、鳥(niǎo)都是卵生的，所以它們沒(méi)有肚臍。只不過(guò)像袋鼠和樹(shù)袋熊這樣在媽媽育兒袋中長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于例外，它們是喝奶長(zhǎng)大的，屬于哺乳類(lèi)，但是它們沒(méi)有肚臍。所以，袋鼠和樹(shù)袋熊沒(méi)有肚臍。三、行動(dòng)舞臺(tái)我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯(lián)系在一起，是媽媽對(duì)我們愛(ài)的 紀(jì)念，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是從哪里的？學(xué)生發(fā)言之后，給學(xué)生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過(guò)程，讓孩子知道媽媽?xiě)押⒆拥钠D辛。德育教育：回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢寫(xiě)涯愕臅r(shí)候難受嗎？ 聽(tīng)完媽媽的講述，抱抱媽媽?zhuān)H親媽媽。第二單元小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解所有的植物都有生命，我們應(yīng)該保護(hù)它 們。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命。師板書(shū)課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀兩遍課題）活動(dòng)二 讀兒歌既然大家都想讓這棵小松樹(shù)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我們一起來(lái)念一首兒歌，為小松樹(shù)加加油，怎么樣？全班一起讀兒歌。）我們?yōu)樾∷蓸?shù)一起加了油，小松樹(shù)一定會(huì)感謝大家的。當(dāng)小松樹(shù)長(zhǎng)大了，它還會(huì)報(bào)答咱們呢！大家想一想，當(dāng)它長(zhǎng)大了，它會(huì)為我們做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來(lái)快樂(lè)。）要求：朗讀前，先想一想種子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難。活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程：活動(dòng)一 走進(jìn)動(dòng)物家園，導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)動(dòng)物園，看一看可愛(ài)的動(dòng)物世界。教師總結(jié)：可愛(ài)的小動(dòng)物給你們帶來(lái)了如此多的快樂(lè)，今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物家園，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢？板書(shū)課題《可愛(ài)的動(dòng)物家園》。讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？想象一下，如果地球上只有人類(lèi)，一只小動(dòng)物都沒(méi)有會(huì)是什么樣的情景？ 活動(dòng)三 心語(yǔ)點(diǎn)燈小動(dòng)物也像我們?nèi)祟?lèi)一樣有喜怒哀樂(lè)，有感情，我們要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待它們。教育孩子要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有條件的可以自己在家飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快 樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂(lè)。教師借此導(dǎo)入課題：成長(zhǎng)的快樂(lè)。拿出自己小時(shí)候的照片，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的童年趣事?；顒?dòng)三 讀小故事，知快樂(lè)在成長(zhǎng)中無(wú)處不在學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風(fēng)景》。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們講到快樂(lè)無(wú)處不在，這節(jié)課我們就一起來(lái)找一找被我們忽視掉的快樂(lè)。（2）想看動(dòng)畫(huà)片，可媽媽不讓看?；顒?dòng)三 童言暢談在生活中，你還發(fā)生過(guò)哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂(lè)呢？ 活動(dòng)四 小結(jié)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有心，你就一定會(huì)找到快樂(lè)，讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我們生活在這個(gè)班集體中，我們應(yīng) 該關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的班集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們班集體的每一個(gè)同 學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。（1）記得有一天，我們班的一位男同學(xué)剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學(xué)習(xí)委員......（2）記得那天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒(méi)有帶作業(yè)本.......（3）學(xué)校開(kāi)展拔河比賽，我們班獲得了第一名?；顒?dòng)三 童言暢談夸夸可愛(ài)的班集體:夸夸班上的好同學(xué)?；顒?dòng)二 講小故事，知困難中該怎樣做個(gè)人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚(yú)》?；顒?dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛(ài)班集體，怎樣關(guān)心同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在游泳當(dāng)中，應(yīng)該把安全防在第一位。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 ：活動(dòng)一 談話(huà)導(dǎo)入，引