【正文】 生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。通過生活教育使學(xué)生認識生活的意義，熱愛生活，樹立正確的生活觀。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求。計劃和措施與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合。與弘揚和培育民族精神教育活動相結(jié)合。與心理健康教育相結(jié)合。教學(xué)中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。教學(xué)組織形式 以課堂教學(xué)為主，以課外活動形式組織教材學(xué)習(xí)。教學(xué)進度安排。2014年11月份完成生存教育部分。2015年1月工作總結(jié)。首先，通過生命教育，幫助學(xué)生認識生命，尊重生命，珍惜自己的生命，促進學(xué)生生動、積極、健康地發(fā)展，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。從而幫助學(xué)生認識生命、珍惜自己的生命，其次，通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意識，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀念。再次，通過生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，樹立生活的信心?？傊ㄟ^進行“三生教育”教學(xué)，使學(xué)生認識到了生命的重要性，能珍愛自己的生命，初步掌握了生存技能。我認為，“三生教育”教學(xué)，貼近學(xué)生生活，在我們學(xué)校開展這門學(xué)科，是學(xué)生健康成長的需要，在以后的工作中，我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”，使學(xué)生更好地去認識自然生命、精神生命和社會的生存和發(fā)展，樹立正確的生命觀；提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提高生存能力，樹立正確的生命觀，認識人生的價值，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。生存，學(xué)會寬容有度，寬容有方，與人和諧相處。并學(xué)習(xí)如何成為一個待人寬容的人。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤法、小品表演法、分組討論法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！用什么方法可以解決呢？那就是——寬容！一、認識寬容教學(xué)情境1：幻燈片顯示(小明的困惑)我想做一個“寬容”的人，我覺得寬容就是事事遷就，處處忍讓，但有時別人卻說我太軟弱了，做事沒有原則，比如校外不良少年看我好說話，常跟我要錢，我也就忍氣吞聲。我也很苦惱??我們的生活需要寬容，我做的不對嗎？ 活動設(shè)計1：學(xué)生表達自己的看法。教學(xué)情境2：“奧運會的經(jīng)典時刻”（視頻）04年雅典奧運會男子單杠決賽錄像片斷。2．讓學(xué)生懂得寬容的表現(xiàn)。寬容是——寬厚 豁達大度 理解 包容 胸懷寬廣 有氣量 虛懷若谷 海納百川 有原則退讓等等教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：寬容是一種氣質(zhì)和修養(yǎng)，是一種人生智慧。）二、體會寬容教學(xué)情境：學(xué)生表演小品，在活動中體會寬容。玲玲不問緣由，就跑去向老師報告，說小強打她，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。這時，小微一不小心踩了小欣的腳。小品我們看完了，下面我們就根據(jù)小品中的內(nèi)容展開討論：說說玲玲和小欣這樣做對不對？為什么？如果你是玲玲和小欣你會怎樣做？ 討論（5分鐘）：同學(xué)們討論得非常激烈。如果我們嚴以律己、寬以待人，就會消除許多不必要的爭執(zhí)，會化解多種矛盾，使自己成為一個受歡迎的人，所以，我們要學(xué)會寬容。（略）歸納：如果被人寬容應(yīng)懂得珍惜，不被人寬容要反思自身行為，寬容別人開闊了胸懷也寬容了自己，不寬容別人自己也難以釋懷。）三、學(xué)會寬容活動設(shè)計1：討論有什么好方法既寬容別人又讓對方改正缺點還能融洽人際關(guān)系？學(xué)生結(jié)合生活實際談做到寬容的好方法。（設(shè)計目的：體會寬容有多種方法，寬容需要智慧。）教學(xué)情境：引用“三氣周瑜”的故事，懂得忌妒他人就是傷害自己的道理。）四、感謝寬容教學(xué)情境1：講述“六尺巷”的故事，懂得寬容的作用。據(jù)說當(dāng)朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。張老夫人便修書北京，要張英出面干預(yù)?！睆埬敢姇骼?，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。活動設(shè)計：學(xué)生談一談寬容帶給我們的收獲。（設(shè)計目的：學(xué)生總結(jié)寬容的重要性，從而更加珍視寬容。活動設(shè)計：填寫寬容心語，以此感謝他人對自己的寬容。海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。）五、結(jié)束本課教師總結(jié)：同學(xué)們，我們都生活在一個溫暖的集體里，每個人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快，所以，同學(xué)之間對別人的過失要做到：（齊讀）要學(xué)會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計較，處處為他人著想，學(xué)會退一步海闊天空，風(fēng)平浪靜。結(jié)束語（摘抄）：一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。《美美和丑丑》教學(xué)活動設(shè)計 云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)上坡坡小學(xué) 楊永德一、活動目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。二、活動重點、難點對美的本質(zhì)認識，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上獨特的美。用小黑板抄有“心語點燈”的話語。五、活動過程（一）、導(dǎo)入新課，板書課題出示圖片，讓學(xué)生直觀感受圖上兩個小女孩誰美麗，誰丑陋。童言暢談：（1）、展示一下我們大家畫的丑丑，說一說，丑丑真的不美嗎？（2）、為什么丑丑依然不好看，而大家卻更加喜歡她了呢?（3）、如果你有機會認識美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？通過以上討論，你對美麗的認識又有了哪些改變？說出你的