三生教案生命篇-在線瀏覽
2024-10-14 02:43本頁面
【正文】 鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。）好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國(guó)外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭??）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說到做到。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手 言傳身教（4）家校合作 循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。第三篇：“三生教育”教案生命之貴“三生教育”教案生命之貴雄關(guān)鄉(xiāng)麥沖小學(xué) 四（2）班 班主任：李麗【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命不僅屬于自己，也屬于所有關(guān)愛自己的人；生命包括自然生命、社會(huì)生命和精神生命三種表現(xiàn)形式；生命有權(quán)利，也有義務(wù)；要珍愛生命。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：生命是寶貴的，要珍惜生命；生命不僅僅屬于自己，要承擔(dān)生命義務(wù)，履行生命責(zé)任，在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。公民有生命權(quán)利，也有責(zé)任。列舉各類災(zāi)害情況造成的人員傷亡情況和圖片，將學(xué)生帶入到生命之貴的直觀感受。珍惜珍惜自然也就是珍惜人自身。特設(shè)場(chǎng)景，安排學(xué)生討論，完成如下目標(biāo)：（1）寫下你的遺囑。（3）幫助被推薦的人共同作出跳傘后的救援計(jì)劃？（4）每組推薦一個(gè)人代表本組發(fā)言。(1)生命對(duì)于每個(gè)人來說都是彌足珍貴、來之不易的，如果沒有生命，我們現(xiàn)在所擁有的一切都無從談起，生命很珍貴。作業(yè)布置： 完成課后的成長(zhǎng)記錄。2012年10月8日，本校一高三學(xué)生體育課訓(xùn)練1000米倒下，搶救無效，猝死，年齡19歲。實(shí)例：2009年女歌星、德國(guó)著名球員 案例四：身心疾患：身體與心靈不匹配；小我和大我不和諧 感嘆生命的脆弱與寶貴！二、種植信念生命是個(gè)美麗的奇跡——珍愛所有生命（1）人生命誕生及進(jìn)化過程（2）自然界中各種奇異的生命 a、出污泥而不染的夏荷 b、雪中梅花c、比小提琴還悅耳的鳥鳴 d、自身能發(fā)光的螢火蟲 e、沙漠中的胡楊木生命的存在更顯奇跡的光輝——敬仰生命的頑強(qiáng)（汶川地震中的頑強(qiáng)生命）（1）北川的阿拉坦巴根陶琦老人經(jīng)歷了兩次大地震（2）廢墟中被埋40小時(shí)的三歲女孩宋馨怡（3）雙臂張開趴在課桌上保護(hù)學(xué)生的譚千秋認(rèn)識(shí)生命特性——唯一性（一次性），珍惜自己的生命 每個(gè)生命是獨(dú)一無二的，引喻一：假如個(gè)體是一的所學(xué)校，你就是這所學(xué)校唯一的：建立者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、學(xué)生。怎么知道學(xué)生可以做到：珍愛生命，熱愛生活，快樂學(xué)習(xí)詩分享：活在當(dāng)下人的一輩子有“三天”，即昨天、今天、明天。這“三天”中“今天”最重要。要想過好今天，要學(xué)會(huì)做三件事。把通往昨天的后門和通往 明天的前門都關(guān)緊了，人一下子就輕松了。要學(xué)會(huì)計(jì)算幸福。有些人對(duì)自己做對(duì)的事情一件也沒記住，對(duì)自己做錯(cuò)的事情記得特別牢，徒增了許多煩惱。請(qǐng)牢記：“先舍后得，舍了才會(huì)得，舍了一定會(huì)得“。“錢包被偷了，算了；電視機(jī)燒壞了，算了； 骨頭摔斷了，算了；眼睛瞎了，算了。第二句話：”不要緊。一生都要樂觀，天塌下來有高個(gè)子頂著?！庇幸痪渌渍Z“天不會(huì)總是陰的。學(xué)會(huì)三種方法 三樂法：就是 助人為樂、知足常樂、自得其樂。我設(shè)定的課程意圖是，我和學(xué)生可以互動(dòng)，達(dá)成共鳴。四、課程反思再設(shè)計(jì)：練習(xí)《活在當(dāng)下》，用第二個(gè)課時(shí)，來完成，鞏固學(xué)生的積極正面的思維模式，發(fā)現(xiàn)消極思維及對(duì)話，及時(shí)導(dǎo)正。昨天與今天之間有扇后門，今天與明天之間有扇前門。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說吧，最要緊的是做好今天的事情。第一是“會(huì)關(guān)門”。第二是“會(huì)計(jì)算”。腦海中浮現(xiàn)的幸福有 第三是“會(huì)放棄”。(對(duì)于既成事實(shí)，最好的辦法就是接受。(一生都要樂觀:不緊張了!放松了!承認(rèn)了！)，不要緊；第三句話：“會(huì)過去的”。三樂法：就是 助人為樂：我可以為別人做 ； 知足常樂：我對(duì)現(xiàn)在 滿意； 自得其樂：我欣賞我的 ； 三不要法：別人的錯(cuò)誤，忘了；不怨恨人！釋懷了！自己的錯(cuò)誤，不要求別人，自主了！自己的錯(cuò)誤，不自責(zé)，改了，進(jìn)步了！學(xué)生確實(shí)出現(xiàn)了消極思維及對(duì)話，比如作業(yè)不會(huì)做，算了；聽課聽不懂，算了??導(dǎo)正的方法是：作業(yè)不會(huì)做，不要緊；聽課聽不懂，不要緊。作
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1