【正文】 （四）、活動(dòng)三、分享快樂(lè)完成快樂(lè)卡，分享學(xué)生的快樂(lè)。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）師生談快樂(lè)：你在日常生活中，哪些時(shí)候感覺(jué)很快樂(lè)呢？（學(xué)生講述自己生活中快樂(lè)的經(jīng)歷，教師從中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有許許多多讓我們快樂(lè)的事。在我們的身邊就有這樣的真實(shí)的故事。（5）撲滅小火，免釀大禍當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)生火勢(shì)并不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，當(dāng)周圍有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應(yīng)備力將小火控制、撲滅；千萬(wàn)不要驚慌失措亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。你認(rèn)為這些工作中哪一項(xiàng)更重要？只有各個(gè)部門協(xié)作配合，才能及時(shí)滅火，并將火災(zāi)造成的損失降到最低限度。教學(xué)過(guò)程：一、講授新知一旦火災(zāi)發(fā)生，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？（撥?19報(bào)警）打報(bào)警電話時(shí)，我們?cè)撟⒁馐裁茨兀浚ㄓ卸Y貌、態(tài)度嚴(yán)肅、說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了）那么，你知道當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，都有哪些部門的人員參與滅火工作嗎？他們分別做了什么嗎？請(qǐng)把書翻到44頁(yè)，閱讀課文，就讓我們從書中尋找答案。（課件展示九個(gè)月左右的胚胎圖。師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？ 生：想！師：好，咱們一起來(lái)看一看。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)。三樂(lè)法：就是 助人為樂(lè)：我可以為別人做 ； 知足常樂(lè)：我對(duì)現(xiàn)在 滿意； 自得其樂(lè)：我欣賞我的 ； 三不要法：別人的錯(cuò)誤，忘了；不怨恨人！釋懷了！自己的錯(cuò)誤，不要求別人，自主了！自己的錯(cuò)誤，不自責(zé)，改了，進(jìn)步了！學(xué)生確實(shí)出現(xiàn)了消極思維及對(duì)話，比如作業(yè)不會(huì)做，算了；聽課聽不懂，算了??導(dǎo)正的方法是：作業(yè)不會(huì)做，不要緊；聽課聽不懂，不要緊。第二是“會(huì)計(jì)算”。四、課程反思再設(shè)計(jì)：練習(xí)《活在當(dāng)下》，用第二個(gè)課時(shí)，來(lái)完成，鞏固學(xué)生的積極正面的思維模式，發(fā)現(xiàn)消極思維及對(duì)話，及時(shí)導(dǎo)正。一生都要樂(lè)觀，天塌下來(lái)有高個(gè)子頂著。有些人對(duì)自己做對(duì)的事情一件也沒(méi)記住，對(duì)自己做錯(cuò)的事情記得特別牢，徒增了許多煩惱。這“三天”中“今天”最重要。作業(yè)布置： 完成課后的成長(zhǎng)記錄。珍惜珍惜自然也就是珍惜人自身。第三篇：“三生教育”教案生命之貴“三生教育”教案生命之貴雄關(guān)鄉(xiāng)麥沖小學(xué) 四（2）班 班主任：李麗【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命不僅屬于自己，也屬于所有關(guān)愛(ài)自己的人；生命包括自然生命、社會(huì)生命和精神生命三種表現(xiàn)形式；生命有權(quán)利，也有義務(wù)；要珍愛(ài)生命。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。思考：你認(rèn)為丁丁為什么覺(jué)得快樂(lè)呢？如果你是他，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？除了上學(xué)路上看到的這些場(chǎng)景，你覺(jué)得生活中還有哪些事情讓你快樂(lè)。三、小結(jié)“小動(dòng)物也像我們?nèi)祟愐粯佑邢才?lè)，有感情，我們要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待它們。了解動(dòng)物對(duì)我們的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌：我們一起來(lái)念一首熟悉的兒歌。（匯報(bào)）二、學(xué)習(xí)故事《小熊的肚臍》請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)有感情的讀故事，遇到不會(huì)的字老師提示；同學(xué)們你們聽過(guò)這個(gè)故事后有什么感受？通過(guò)故事你知道了什么？（肚臍的作用）同學(xué)交流，匯報(bào)。重點(diǎn)：知道肚臍是身體的重要部分。我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命。四、小 結(jié)。二、學(xué)習(xí)故事《蜥蜴的故事》選一名同學(xué)來(lái)朗讀故事，其余學(xué)生認(rèn)真聽。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：你出生的時(shí)候有多高，記錄下來(lái)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：課前簡(jiǎn)單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀； 查找相關(guān)方面的資料；學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)自己的過(guò)去；四、教學(xué)形式： 口語(yǔ)交際五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。）（三）童言暢談：我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：文明禮貌；學(xué)會(huì)尊重保護(hù)隱私勤奮自強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛(ài)勞動(dòng)師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助?！窘虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】由第一主題“和諧生命”引出由于自然和人為的因素，災(zāi)害頻發(fā)，給人類生存活動(dòng)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。發(fā)言中說(shuō)明你們小組的討論情況，你想對(duì)親人說(shuō)些什么？你們是怎樣作出選擇的？跳傘者將如何組織救援活動(dòng)？教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。引喻二：生命旅程從起點(diǎn)到終點(diǎn)的結(jié)束——旅途唯一的行者物種的生命無(wú)休止輪回著，而每個(gè)生命只有一次，過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)三、討論：生命究竟屬于誰(shuí)呢？我的生命誰(shuí)做主？課本故事1：17歲自殺的小江，生命是我的，沒(méi)有人能為我決定 課本故事2：美國(guó)