【正文】 決一些簡單的實際問題?？臻g與圖形：a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。b、學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。篇四：2022年北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“__”重要思想，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。二、學(xué)情分析：在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。然而，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是，要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。科學(xué)態(tài)度。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。了解千克、克、噸的實際大小。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能解決生活中的簡單問題。第六單元“除法”本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。(二)空間與圖形第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。(三)統(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)(一)”“時間與數(shù)學(xué)(二)”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。在本冊教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)(三)積極提倡解決問題策略的多樣化(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異篇六：北師大三年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點：掌握長方形、正方形的周長的計算方法。教學(xué)過程：一、活動一運用現(xiàn)實物體引入新知。⑥小結(jié)：你最喜歡用哪種方法計算正方形的周長？（有時間的話，可以解決學(xué)生提出的其他問題，不能解決的問題存入問題銀行。（讓學(xué)生通過思考，找到計算長方形、正方形周長的必要條件，再準(zhǔn)確測量，正確計算。（以小棒根數(shù)為單位）（四人一組，把各種形狀的圖形都擺出來）提問：這些圖形的周長哪個長一些？（一樣長）為什么？（都是用16根小棒擺成的）游戲：找朋友（周長相等的圖形是朋友）老師依次出示（a）、（b）、（c）號圖形，學(xué)生從（1）～（7）號圖形中找到和老師出示的圖形周長相等的圖形，用手勢表示圖形的編號。課后分組測量并計算學(xué)校一個籃球場的周長。）篇七：北師大三年級上冊數(shù)學(xué)教案一、情境導(dǎo)入課件展示課本內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生提的問題教師板書在黑板上。揭示課題。學(xué)生匯報：（1）質(zhì)疑生：我也會用豎式，但我不明白怎么把算式和分法聯(lián)系起來；（2）釋疑師：誰來解釋一下呢？總結(jié)歸納計算方法共同歸納出：筆算除法時，應(yīng)從被除數(shù)的位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有那些收獲？篇八：北師大三年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：在現(xiàn)實情境中了解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的意義。經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：商中間、商末尾有0的處理方法及筆算的簡便寫法格式。說說是怎樣估計的？63247。3=二、探究新知故事導(dǎo)入師：這天孫大圣來到花果山，看到滿山遍野都是仙桃，他想：這么多的仙桃，一定要帶回去給猴子猴孫們嘗嘗，于是大圣手一揮，所有的桃子都進入大圣的手心里了。師：現(xiàn)在，樹上有多少個桃子?(0)師：這時，有2只小猴子玩累了，來摘桃吃，你們說說平均每只小猴能分到幾個桃子？（0）你是怎樣做出來的？（0247。4=0）師：要是再來一只呢？（247。8=0）師：看到這兩個算式，你還能說出類似的算式嗎？同桌互說一個。4=）結(jié)果是多少？（102）你是怎么算的？重點引導(dǎo)學(xué)生用列豎式方法解答。師：咱們看看結(jié)果和口算、估算商的位數(shù)都一樣嗎？看來估算是可以檢驗我們計算結(jié)果的正確性的！[師：你們都太了不起了，老師這有兩道題你們有信心做對嗎？603247。2=獨立計算，指名板演。師：那看看結(jié)果和我們剛才估算的位數(shù)是不是一樣。840247。三、鞏固練習(xí)師：小朋友都知道孫悟空的絕招是七十二變，幾個小猴子想學(xué)一學(xué)，咱們看看他們變得對嗎？680247。3=13師：小朋友你們真棒，老師這還有一道思考題，看看你們會不會，不過可不要犯和小猴子一樣的錯誤。6=答案745247。4=答案447247。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。二、教材分析:這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。，重視學(xué)生的感受和體驗。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。、整百數(shù)。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。第三篇：北師大版三年級上冊語文教學(xué)計劃北師大版三年級上冊語文教學(xué)計劃一