【正文】 中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。b、學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。能解決一些簡單的實際問題。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。大部分學(xué)生上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。篇二：北師大版三年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、情況分析(一)班級情況分析三(3)班有學(xué)生__人，其中男生有__人，女生有__人。二、本冊教材分析本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動實踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗。第二篇：北師大三年級上冊教學(xué)計劃（匯總9篇）寫寫幫會員為你精心整理了9篇《北師大三年級上冊教學(xué)計劃》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：北師大三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施：學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。能解決一些簡單的實際問題。B、學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。數(shù)與代數(shù)：A、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年?？臻g與圖形：A、學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。三、主要措施從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。具體特點是：在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘、除法意義，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號感。三(4)班有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。二、教材分析本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。c、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。e、通過錢幣認(rèn)識小數(shù)，并學(xué)會簡單的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(xué)(一)”“時間與數(shù)學(xué)(二)”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。對“__”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。學(xué)校帶來了新的希望。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的39。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24時記時法。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。二、本冊教材編寫的意圖和特色(一)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主線(二)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性(三)注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化(五)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感三、本冊教材的教學(xué)應(yīng)注意的問題數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教學(xué)重點：能正確計算長方形、正方形的周長。談話：我們已學(xué)過求長方形的周長，下面，我們一起討論怎樣求正方形的周長？（出示地磚一塊）二、探索正方形的周長的計算方法①出示情境：同學(xué)們又在教室的地板上鋪上了許多鮮艷的泡沫地板，你們看，每塊地板都是什么形狀的呢？（正方形）②出示數(shù)學(xué)信息：“每邊的長都是60厘米”，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？③學(xué)生獨立思考：怎樣計算每塊正方形地板的周長？④討論交流：60+60+60+60=240（厘米）（60+60）2=240（厘米）604=240（厘米）⑤回答問題：每塊地板的周長是240厘米。）淘氣將兩塊泡沫地板拼在了一起（如圖），你能算出這個圖形的周長嗎？可以用多種方法解決：（602+60）2=360（cm）6032=360（cm）6042―602=360（cm）606=360（cm）用16根小棒擺出不同的長方形，能擺出幾種？寫出它們的長和寬。（可以使用目測、步測、工具測量等各種方法。該怎樣列式呢？多種方法嘗試解決。三、鞏固強化只小猴子拿著分到的桃子高高興興回家去，在路上碰到了智慧老人，智慧老人想考考它們，給它們帶來了一組練習(xí)題，做對了就拿著桃子回家去，否則就留下桃子，同學(xué)們你們愿意幫幫小猴子嗎？（愿意）出示55頁練一練第一題（小猴回家）先估計，再計算。教學(xué)重點：商中間、末尾有0的除法筆算。3= 603247。2=0）