北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選多篇-wenkub
2024-10-30 22 本頁(yè)面
【正文】 合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、本冊(cè)教材編寫的意圖和特色：（一）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線（二）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性（三）注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力（四）努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化（五）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感四、本冊(cè)教材的教學(xué)應(yīng)注意的問題：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。結(jié)合具體的計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。3．第四單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。2．第三單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。第一篇：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃永濟(jì)市城北中心校曉朝學(xué)校高繼英一、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從低年級(jí)邁向中年級(jí)，他們的思維初步由形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù) 1．第一單元“乘除法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實(shí)際大小。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。4．第六單元“除法”本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。2．第五單元“周長(zhǎng)”本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“可能性”。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。在本冊(cè)教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（一）重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境（二）重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)（三）積極提倡解決問題策略的多樣化（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力（五）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異五、教學(xué)專題研究：提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探討六、課時(shí)安排：一、乘除法……………………………………89課時(shí)……第一、二周二、觀察物體…………………………………3課時(shí)………第三周三、千克、克、噸……………………………4課時(shí)………第四周搭配中的學(xué)問……………………………1課時(shí)四、乘法………………………………………910課時(shí)……第五、六周 整理與復(fù)習(xí)（一）………………………3課時(shí)………第七周五、周長(zhǎng)………………………………………5課時(shí)………第八周 交通與數(shù)學(xué)……………………………1課時(shí)六、除法………………………………………9課時(shí)………第九、十周七、年、月、日………………………………4課時(shí)………第十一周時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）………………………2課時(shí)………第十二周 時(shí)間與數(shù)學(xué)（二）………………………2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（二）………………………2課時(shí)………第十三周八、可能性……………………………………2課時(shí)………第十四周 生活中的推理……………………………1課時(shí)總復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)………第十五周第二篇：三年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。知道各月以及全年的天數(shù)。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。二、本冊(cè)教材編寫的意圖和特色(一)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線(二)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性(三)注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力(四)努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題
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