小學三年級數(shù)學下冊教學計劃(北師大版)-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 ???????????????10課時 數(shù)學好玩??????????????3課時六、認識分數(shù)??????????????10課時七、數(shù)據(jù)的整理和表示??????????3課時 總復習???????????????8課時三（1）（2）班李艷第三篇：北師大版小學數(shù)學三年級下冊教學計劃20122013學三年級數(shù)學下冊教學計劃 孤山九年制學校范王敏一、教學內(nèi)容與教學目標：本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領域包括以下內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)第一單元“元、角、分與小數(shù)”。三、教學難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。2．第五單元“面積”結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米米千米公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。2．第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。少數(shù)學生，學習的自主性差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。(二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。數(shù)學基礎知識的理解。以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與、探索和交流。五、教學資源分析：重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學第 2 頁 的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。調(diào)查小組同學的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第四單元“面積”?？臻g與圖形：第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。第五單元“認識分數(shù)”。第三單元“乘法”。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。感受比較小數(shù)大小的過程。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并第 1 頁 認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算。能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴說一說。四、學情分析：本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。教材通過“數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學生的數(shù)學活動為線索，展開相關知識的學習。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。“千克、克、噸”結(jié)合學生熟悉的生活情境，讓學生在活動中認識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質(zhì)量，建立清晰的質(zhì)量單位的概念；掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關系，并能進行簡單的換算；了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕重；能結(jié)合生活實際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關的簡單問題，進一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。（三）統(tǒng)計第七單元“數(shù)據(jù)的整理和表示”。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會進行一位小數(shù)的 加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同1分母分數(shù)的加減運算，1能解決一些相關的簡單問題。結(jié)合實例認識面積的含義，1能用自選單位估計
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