【正文】 的可能性有大有小。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。感受時間中的數學問題，培養(yǎng)時間觀念。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。二、教材分析本冊教材共分四個領域，八個單元。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：(一)重視創(chuàng)設生動的數學學習情境(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)(三)積極提倡解決問題策略的多樣化(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力(五)關注學生的個體差異四、課時安排：乘除法———————89課時第一、二周觀察物體——————3課時第三周千克、克、噸————4課時第四周搭配中的學問————1課時乘法————————910課時第五、六周整理與復習(一)——3課時第七周周長————————5課時第八周交通與數學—————1課時除法————————9課時第九、十周年、月、日—————4課時第十一周時間與數學(一)——2課時第十二周時間與數學(二)——2課時整理與復習(二)——2課時第十三周可能性———————2課時第十四周生活中的推理————1課時第二篇：北師大版三年級上冊數學教學計劃北師大版三年級上冊數學教學計劃一、學情分析經過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。(三)統計與概率第八單元“可能性”。第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。感受時間中的數學問題，培養(yǎng)時間觀念。第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。能解決生活中的簡單問題。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。三年級上冊北師大版數學教學計劃1一、班級情況分析本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。三年級上冊北師大版數學教學計劃2一、本冊教材的教學內容和教學目標(一)數與代數第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習(百以內)一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸。第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算。認識年、月、日，了解它們之間的關系。能解決一些簡單的實際問題。結合具體事物或圖形認識周長。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。(四)實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。數與代數：a主要學習一位數乘（除）多位數的口算、筆算。b學習質量單位——千克、克、噸。c學習年、月、日的有關知識。能解決一些簡單的實際問題。結合具體事物或圖形認識周長。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學（一）”“時間與數學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。但仍有少數同學學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。能解決生活中的簡單問題。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。（二）空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。〈5〉 體驗參加體育活動的樂趣，〈6〉 遵守紀律，與同學團結合作。四、教學措施認真?zhèn)湔n，創(chuàng)設課堂情境，提高課堂趣味。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，特別是針對我們三(1)三（9）班同學的情況,極端化比較嚴重,。二、教材分析（一）數與代數1．第一單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括 式題）。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判 斷平年和閏年。6．第八單元“認識小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；感受比較小數