丑小鴨教案教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 ，因為長得丑陋而受盡了排擠和訕笑，被迫離家流浪。）——老農(nóng)家（）———大花園（）2．請簡要概括丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？第二篇：《丑小鴨》教案與教學(xué)設(shè)計《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會讀會認14個生字，會寫其中的8個生字，并學(xué)會用它們組詞正確、流利地朗讀課文，并帶著對丑小鴨不同的感情閱讀課文。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。體味文章帶給我們的深刻啟示。提升學(xué)生閱讀能力，學(xué)會從整體上把握文章中心思想。（聽ppt中的童話朗讀）。二、初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容：借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話。借助插圖，再讀課文，讓學(xué)生了解課文講了一件什么事。過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內(nèi)容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學(xué)好問的精神，下面老師就帶領(lǐng)大家細致的學(xué)習(xí)這篇課文。寫生字，組詞語。結(jié)合圖片，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。大家想想“特別”這個詞還可以用在什么地方？用“特別”造句。二、學(xué)習(xí)第三段：出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會挨欺負呢？為什么大家都不喜歡它？結(jié)合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什么離開了家？當(dāng)時的心情怎樣？品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？重點理解：“孤單”“除了……誰……都”體會到丑小鴨當(dāng)時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。老師指導(dǎo)朗讀，用同情、關(guān)心、無可奈何的語氣讀第三段。抓住“只好”“才敢”讓學(xué)生體會丑小鴨離家出走以后，環(huán)境不僅沒有改善，情況反而更糟。用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。四、學(xué)習(xí)五、六段：在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？著重體會“驚奇”、“羨慕”。伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？ 體會“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。五、學(xué)習(xí)第七段：（熟讀）天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？通過多讀來理解內(nèi)容，理清課文先講什么，再講什么？弄懂句意。六、有感情地朗讀課文：把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化。小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。第三篇：丑小鴨教學(xué)設(shè)計丑小鴨教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入新課：今天，老師想向同學(xué)們介紹一位朋友（出示安徒生畫像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。今天，咱們就來學(xué)習(xí)他寫的其中的一篇，題目叫——《丑小鴨》（板書課題）。（播放課文視頻）：課文講了丑小鴨歷盡了磨難變成了美天鵝的故事。先出示學(xué)習(xí)要求：a在小組長的帶領(lǐng)下，把課文通讀一遍；b學(xué)習(xí)拼讀14個生字；c與小組同學(xué)說說哪些生字你用什么方法記住了。A出示生字，請小老師帶讀。同學(xué)幫助老師點撥。過渡：我們知道課文講了一只丑小鴨變成美天鵝的故事。（三）學(xué)習(xí)丑小鴨的“丑”（二自然段）1老師范讀課文，你從課文哪些地方知道了丑小鴨長得什么樣的呢？找出有關(guān)的句子畫出來讀一讀。：但是我們的丑小鴨是一直都這么丑嗎？他后來變成什么樣子呢？出示課文最后一句話。（四）學(xué)習(xí)美天鵝的“美”(第七自然段)：A同桌讀一遍第七自然段；B用橫線畫出描寫美天鵝長得美得句子或者詞語。她的身子（）的，一頭（）的頭發(fā)，（）的臉上有一雙（）的眼睛，一雙被凍得（）的小手緊緊地握著一把火柴。（六）到底丑小鴨變成美天鵝的過程中，他經(jīng)歷了什么呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，而小學(xué)低年紀(jì)學(xué)生充盈著童真童趣的顯著特點，定會浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生許多令人驚異的感想。引導(dǎo)孩子們在自主合作的探究研讀中展開讀書活動。讀書的興趣，學(xué)習(xí)的積極性也必然在讀書聲中不斷提高。體會丑小鴨面對艱難曲折的歷程卻永不放棄的堅強品質(zhì)，感受他變成天鵝后的無比快樂。[教學(xué)重點]帶感受朗讀課文，悟出真情。[課前準(zhǔn)備]自制多媒體課件[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第28課《丑小鴨》。（背景：多媒體課件板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道大家為什么都叫他“丑小鴨”嗎？（1）引導(dǎo)：你從課文第二段的哪些詞句可以看出來？（2）出示文中描寫丑小鴨外貌的句子，齊讀。接來來讓我們自由讀讀課文的36自然段，看一看：丑小鴨遭遇了哪些不幸？點名答。①齊讀。（田字格范寫，強調(diào)“負”字的最后一點不是橫折鉤）。說說你平常受過欺負嗎？被欺負以后你的心情怎么樣？（委屈，難過，傷心，哭``````）③帶著感情齊度這一句，個別讀（師評價）④“誰都欺負他”，“誰”具體指的是？（哥哥，姐姐，公雞，小姑娘）⑤學(xué)習(xí)第二句，隨機指導(dǎo)書寫“討厭”（提醒書寫要點）⑥再次齊讀第一句，個別讀，評價。課文中的第三句話中有一個詞語概括了這種心境，是什么？理解體會“孤單”，說說你在什么時候有過孤單的感覺，心情怎么樣？⑧那么你認為應(yīng)該怎么樣讀好第3句呢？帶著感情讀第三句（齊讀）自由讀第4
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