三下鄉(xiāng)感想收獲-在線瀏覽
2024-11-03 22:49本頁面
【正文】 應(yīng)變，轉(zhuǎn)換思路，會(huì)有一種絕處逢生的暢快和贊美自己智慧的沖動(dòng)。感謝三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，感謝你讓我們相聚成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝你教會(huì)我們?nèi)绾卧趫F(tuán)隊(duì)中展開工作，依靠團(tuán)隊(duì)的力量克服困難，感謝你讓我們這幫有緣人走過這段共同之旅?？吹綆臀覀儼嵝欣畹膶W(xué)生，一路上忐忑不安的心終于放心下來了，這里的學(xué)生也不是那么不聽話嘛！可第二天的開班儀式才深深地讓我體會(huì)到了什么才是真正的小學(xué)生。于是，用吼的，大家都安靜下來了，用一種恐懼的眼神看著你，第三篇：三下鄉(xiāng)感想三下鄉(xiāng)感想這個(gè)酷暑即將過去，回首這個(gè)暑假，感觸甚多。在今年的7月9號，我們班三下隊(duì)分成了兩隊(duì)向雷州出發(fā)。還記得去到雷州市北和鎮(zhèn)潭葛小學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子用純真和期待的眼神看著我，那一刻覺得他們是那么的可愛和淳樸，心里想著一定要好好把自己所懂的所悟的所學(xué)的傳給他們。盡管這里的條件非常艱難，我們要住在沒水沒風(fēng)扇的教室里，要去到另外一棟樓房上廁所、洗澡，面對的學(xué)生也是非常的調(diào)皮，但我相信自己會(huì)克服，會(huì)把這群孩子教導(dǎo)好。我每天除了教學(xué)，還得檢查各位小老師們的課堂情況，有時(shí)去廚房幫忙煮飯，真心覺得煮40個(gè)人的飯菜不容易。在三下鄉(xiāng)之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學(xué)生更好更快地接受新知識，但來到了三下鄉(xiāng)基地，我發(fā)現(xiàn)，我要傳授的不僅僅是知識，更是應(yīng)該教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫孛鎸ψ约旱膶W(xué)習(xí)、生活和人生，他們沒有目標(biāo)，對外面的世界可以說是一無所知，也豪不關(guān)心。喚醒，是種教育手段，不是總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。盡管只剩下五天的時(shí)間，面對學(xué)生們的調(diào)皮和無知，我并沒有放棄他們，而是更努力地去教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，作為初中生不應(yīng)該連自己的目標(biāo)都沒有，經(jīng)過教導(dǎo)，我讓他們寫了自己以后想怎樣的人這個(gè)理想，并簽上他們自己的名字寫上日期，那時(shí)我覺得他們是變了，我覺得他們是可以教好的，是可以擁有自己光明的前途的，是可以擁有自己美好的人生的。同時(shí)要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)會(huì)做題，更是要學(xué)會(huì)做題的方法，學(xué)會(huì)知識遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，同時(shí)把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這才是真正的會(huì)學(xué)習(xí)，這也是一名教師應(yīng)該傳授給學(xué)生的。一個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績，不是看學(xué)生個(gè)人，也不是看幾個(gè)人的，而是看全班的；一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是好還是壞，更多的時(shí)候是取決于老師的管理能力，一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)搞不好，又怎么會(huì)出來優(yōu)秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學(xué)技能的同時(shí)還應(yīng)該提高自己的班級管理能力，研究一套適合管理本班級的管理措施，但并不是所有的班級采取的管理方法都一樣的，這點(diǎn)上或許我們可以總結(jié)為“因材施管”了。有些學(xué)生并不受這套，或是反感老師總把父母搬出來逼他學(xué)習(xí)，相反，如果學(xué)生不聽管理時(shí)，教師可以采取和學(xué)生聊天的形式來了解學(xué)生不聽老師管理的原因來對癥下藥，采取軟措施未必不可。感受到，一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有廣闊的知識面，還要學(xué)會(huì)因材施教，學(xué)會(huì)分析、理解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活上教導(dǎo)學(xué)生。這就是為什么魯迅先生棄醫(yī)從文的原因，
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