三下鄉(xiāng)感想收獲(完整版)
【正文】 甚至有很急躁的時(shí)候，但是依然很高興有這次和同學(xué)們一起三下鄉(xiāng)的實(shí)踐。當(dāng)我們采訪完養(yǎng)雞的農(nóng)戶后，我們發(fā)現(xiàn)我們帶著發(fā)掘“農(nóng)戶合作社企業(yè)”的生產(chǎn)模式優(yōu)勢(shì)的任務(wù)而來，到頭來大半的合同雞養(yǎng)殖戶已經(jīng)轉(zhuǎn)養(yǎng)“社會(huì)雞”了，我們的課題似乎瞬間失去了支撐力和研究?jī)r(jià)值。淡定自若的心態(tài)需要培養(yǎng)，我們還太年輕，遇事就炸開鍋。今年的暑假是一個(gè)特別的暑假，我想，這個(gè)暑假是我長(zhǎng)這么大過得最有意義的暑假了，也是做過事情當(dāng)中最有意義的一件事了。在檢查課堂時(shí)，每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都非常的活躍，活躍到小老師們都駕馭不住，每每要管下紀(jì)律，甚至要出動(dòng)男老師來管理。這次也讓我明白了，一名老師，除了會(huì)教學(xué)，更要會(huì)管理班級(jí)。教師，是個(gè)非常圣神的職業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生從離開他的父母開始他的求學(xué)生涯開始，他接觸最多的人就是老師，他的思想、行為、習(xí)慣等都和老師有著密切的聯(lián)系，受著老師的影響，所以作為一名老師，不僅要有淵博的知識(shí)，更要有健康的心靈、思想，才能用自己的人格魅力去感染自己的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，正所謂“以身作則”是就好的教學(xué)方法。我記得這個(gè)暑假的教學(xué)實(shí)踐后收到的學(xué)生留言中有這樣一句話：老師，謝謝你，你并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差、調(diào)皮而忽視我，我第一次感受到不被老師拋棄的感覺，謝謝你，你讓我有用勇氣堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，謝謝你老師！當(dāng)時(shí)看到這些話時(shí)，我欣慰地笑了，同時(shí)我回復(fù)了給她，并鼓勵(lì)她要更加勇敢地去改變自己的命運(yùn)。所以，在前期準(zhǔn)備中，我就編好了兩套動(dòng)作難度適中的舞蹈并在隊(duì)友的幫助下找到了相關(guān)配樂。當(dāng)然，在這段時(shí)間里，我所收獲的絕對(duì)不止于教學(xué)上的成果。以誠(chéng)待人、用心做事，這就是我。在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。只要我們?cè)敢?、用心，每一個(gè)人都可以是志愿者，為身邊的人服務(wù)。志愿者每天做著同樣的事情，雖然有一些單調(diào)和枯燥，但卻有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——為煙臺(tái)創(chuàng)城服務(wù)。一個(gè)人的價(jià)值不在索取而在奉獻(xiàn)。人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂卻是其他快樂不能比擬的。在長(zhǎng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一天，我們都會(huì)開一個(gè)小結(jié)會(huì)議——幫助下鄉(xiāng)的各隊(duì)友發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我們的下鄉(xiāng)方案有條不紊地進(jìn)行著，7月21號(hào)，我們的學(xué)生就來學(xué)校報(bào)到了，舞蹈班一共有14名學(xué)生，說多不多，但也不少，足夠組織一個(gè)舞蹈隊(duì)了。這次的社會(huì)實(shí)踐，是我感受最深，受益最大的一次，不僅讓我學(xué)會(huì)了教學(xué)，提高了管理能力，懂得處理師生關(guān)系，還讓我明白了：人應(yīng)該養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不管自己目前是站在山的頂峰還是山腳，都應(yīng)該謙虛、不卑不亢地去提高自己，完善自己，在給予別人幫助的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這才是最有意義的人生。作為一名傳道授業(yè)者，應(yīng)該不斷地充實(shí)、提高自己。對(duì)于班上性格不一樣的同學(xué)，教師不能只是一味的采取硬措施，如：你不做作業(yè)，我就告訴你父母；你不做作業(yè)，就讓你留堂。在最后五天，我改變了我的教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)閺膶W(xué)生的身上我覺悟到，作為一名教師，不應(yīng)該僅僅是傳授書本的知識(shí)，而是要把學(xué)生的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出
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