一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版)[優(yōu)秀范文五篇]-在線瀏覽
2024-11-03 22:47本頁(yè)面
【正文】 老師，轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，讓其他學(xué)生用字盤(pán)辨字，并口頭組詞。2．出示卡片，開(kāi)火車(chē)檢查字音?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音。告訴學(xué)生：這是一首字謎，它讓我們猜一個(gè)字。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，顯示學(xué)生所說(shuō)的字學(xué)生看相應(yīng)的插圖，幫助學(xué)生理解字謎。(1)教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。(2)生自由練讀。(3)指名讀字謎歌。(4)同桌一起讀字謎歌。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請(qǐng)小朋友搜集我們一起來(lái)猜。(1)認(rèn)讀生字“馳、奔、池、塘”。(3)交流記字方法。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(2)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮?！笆瘜?xiě)得小些扁些。“馳”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提。(4)播放輕音樂(lè)，生說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字的認(rèn)讀，學(xué)寫(xiě)本課的另6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其余的四個(gè)偏旁。一、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。3．誦讀字謎歌。（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。（3）說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮？（2）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)1．加偏旁組詞。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。（2）駿馬在草原上奔（）。）第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字4【設(shè)計(jì)者】新密市米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)孫聰慧【教材】人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元《識(shí)字4》，第57頁(yè) 【課程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)識(shí)常用漢字1600——1800個(gè)，其中800——1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀。這里寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng)，因此，本課要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲(chóng)字旁。【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀兒歌，了解夏天的一些小動(dòng)物的生活習(xí)性?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】針對(duì)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字，可以通過(guò)自由識(shí)記生字，指名讀，個(gè)別讀生字，小老師帶讀生字，等形式來(lái)完成，還可以引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律。針對(duì)目標(biāo)2，通過(guò)讓學(xué)生自由讀，接力讀，男女生賽讀，表演讀等多種形式朗讀，看學(xué)生是否能正確、流利朗讀課文。在拓展延伸，說(shuō)話訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察小動(dòng)物的興趣與能力。通過(guò)讓學(xué)生多種形式的朗讀來(lái)檢測(cè)學(xué)生讀書(shū)情況?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（一）看圖說(shuō)話，激趣導(dǎo)入：上課伊始，師出示教材上的彩圖，學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖上有什么，從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事？（生自由發(fā)言）接著導(dǎo)入：想不想知道這些小動(dòng)物在干什么？它們就藏在課本中《識(shí)字4》的兒歌里，請(qǐng)同學(xué)們快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)本57頁(yè)，大聲地讀讀兒歌，把它們找出來(lái)好嗎？”這樣導(dǎo)入，教師設(shè)下懸念，利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自由朗讀，出示自讀要求：自由朗讀兒歌，注意把音讀準(zhǔn)，遇到不會(huì)的字借助拼音，或者問(wèn)問(wèn)老師，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，然后多讀幾遍。（1）出示帶拼音的14個(gè)生字。（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）這一環(huán)節(jié)要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前后鼻音和翹舌音的字：蜻、蜓、展、翅、蚓、蜘、蛛。師出示貼有動(dòng)物圖片的小房子，貼在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生詞卡片，并把卡片貼到帶有相應(yīng)動(dòng)物圖片的小房子中。（意圖：多種方式出現(xiàn)生字，帶拼音讀，去掉拼音讀，再利用形象的圖畫(huà)理解抽象的文字。（1）你用什么方法記住了這些生字寶寶，能告訴大家嗎？（生自由發(fā)言，想說(shuō)哪個(gè)生字都可以。（3）你還知道哪些帶有“蟲(chóng)”字旁的字？（學(xué)生交流）(意圖：落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀14個(gè)生字，也是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。另外識(shí)字過(guò)程比較枯燥，通過(guò)各種各樣的形式，游戲讓學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字。)（三）朗讀兒歌。（這一環(huán)節(jié)讓演讀代替講解，落實(shí)朗讀的訓(xùn)練，是教學(xué)難點(diǎn)所在。）（1）找出你最喜歡的小動(dòng)物讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂(lè)，也可以上臺(tái)邊讀邊即興表演。（3）男女生賽讀。（意圖：落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式朗讀和交流，自讀自悟，理解課文，以達(dá)到正確、流利朗讀課文的目的。還有許許多多的小動(dòng)物也過(guò)著快樂(lè)的夏天，你平時(shí)都觀察到了哪些小動(dòng)物呢？說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是更大的課堂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察的興趣與能力。本課要寫(xiě)的6個(gè)字中，兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”，指導(dǎo)這2個(gè)字要注意在田字格里的位置。讀一讀要寫(xiě)哪些字？這六個(gè)字有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)寫(xiě)字，師范寫(xiě)，生描紅。（意圖：落實(shí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。初步感受漢字的形體美。此文屬于第四單元，主題是關(guān)于“夏天的趣事”。編排此文目的是借助兒歌識(shí)字，同時(shí)幫助學(xué)生更多地了解自然界。學(xué)情分析：夏天是孩子們的，夏天的歡樂(lè)是孩子們的，夏天的夢(mèng)想也是孩子們的。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意思。我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生喜歡發(fā)言，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，大部分學(xué)生能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)表自己稚嫩的見(jiàn)解。能夠正確書(shū)寫(xiě) “螞、蟻”等6個(gè)字。、流利地朗讀兒歌。，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界，了解我們生存的環(huán)境，從而產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，初步養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生觀察和熱愛(ài)大自然的興趣。在教學(xué)中，教師把握住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)——識(shí)字、寫(xiě)字，把課文讀通、讀順、讀熟。其中，
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