xx年新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2金木水火土教案設(shè)計(jì)及反思-在線瀏覽
2024-11-03 22:24本頁(yè)面
【正文】 、開(kāi)火車(chē)讀。如果這個(gè)字的詞語(yǔ)較少，可以用其中一個(gè)詞說(shuō)一個(gè)完整的句子。在此基礎(chǔ)上，教師給予必要的點(diǎn)撥、演示、資料補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)7個(gè)生字的字形和字義獲得整體上的認(rèn)識(shí)。動(dòng)畫(huà)展示田字格，學(xué)生一邊觀察動(dòng)畫(huà)中變紅色并閃爍的部分，一邊傾聽(tīng)田字格的自我介紹。我中間的豎線叫“豎中線”，豎中線把我均勻地分為左右兩部分。學(xué)生觀察田字格，用手指一指田字格的每一部分，再說(shuō)一說(shuō)它們的名字?！耙弧⒍?、三、上”。動(dòng)畫(huà)展示“一”“二”“三”“上”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書(shū)空。教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置。學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“橫”“豎”的寫(xiě)法。教師在本環(huán)節(jié)采用動(dòng)畫(huà)演示、課本觀察、集中講解、教師示范、自由練寫(xiě)等方法指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并針對(duì)關(guān)鍵筆畫(huà)進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)，為后續(xù)的漢字書(shū)寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。剛?cè)雽W(xué)的孩子并不是每個(gè)人都有拼音基礎(chǔ)，有些孩子識(shí)字量少，又不會(huì)拼音，他們讀起韻文來(lái)困難較多。另外，在寫(xiě)字過(guò)程中，我利用動(dòng)畫(huà)展示生字的筆順，利用動(dòng)畫(huà)突出筆畫(huà)在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作用。，為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，我在寫(xiě)字指導(dǎo)過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，反復(fù)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。所以在設(shè)計(jì)這一類(lèi)學(xué)生時(shí)，要把老師使用生活直觀圖片時(shí)的詞匯合并，納入學(xué)習(xí)的文本，這極大地吸引了孩子的注意力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己的話，啟發(fā)孩子掃盲，知識(shí)，一步一步，提高識(shí)字效率。這種文字識(shí)別方法的結(jié)合，使學(xué)生從視覺(jué)上有了全面的理解，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和生活的結(jié)合興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活素養(yǎng)，用圖片素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)。這是一個(gè)非常好的完成的學(xué)生閱讀教學(xué)目標(biāo)的話。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。，良好的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)的能力。2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。（二）認(rèn)讀生字1．出示本課生字的卡片，指名讀。3．在兒歌中畫(huà)出這些生字，再讀。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想還可以用“一”說(shuō)什么?！吧稀薄ＵJ(rèn)讀生字。(老師讀一句，學(xué)生接一句)。(二)學(xué)寫(xiě)筆畫(huà) 認(rèn)識(shí)“一、｜”1．學(xué)習(xí)筆畫(huà)“一”，它的名字叫“橫”，平平的像把尺子，所以“橫要平”，“｜”它的名字叫“豎”，直直的像跟木棒，所以“豎要直”。3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。(注意看清寫(xiě)在田字格中的什么位置)(三)學(xué)寫(xiě)生字1．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫(huà)的字。3．指導(dǎo)寫(xiě)“一”：我們寫(xiě)“一”寫(xiě)在橫中線上，橫要寫(xiě)平，兩邊要有空。5．指導(dǎo)寫(xiě)“三”：和寫(xiě)“二”的筆順一樣，三橫之間的距離相等，注意中間的橫最短。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)要及時(shí)糾正。2．每個(gè)字在田字格中各寫(xiě)三遍，邊寫(xiě)邊說(shuō)出筆順?？磮D，說(shuō)一說(shuō)括號(hào)中應(yīng)填什么。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，我在這節(jié)識(shí)字課上，精心設(shè)計(jì)了一些教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。心理學(xué)告訴我們：動(dòng)態(tài)變化著的事物容易引起小學(xué)生的注意。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)，我在課前準(zhǔn)備一些直觀教具(幻燈、圖片、)來(lái)表現(xiàn)漢字的音形義，便于學(xué)生理解。教學(xué)時(shí)，我首先教給學(xué)生筆畫(huà)名稱(chēng)，接著就指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一、二、三、上”四個(gè)字。第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。（三）情感目標(biāo)：初步感受小詩(shī)中蘊(yùn)含的知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字“上”和“下”。二、說(shuō)一說(shuō)漢字我們的漢字是由筆畫(huà)組成的，一個(gè)一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)在一起，就成了我們的漢字。合體字結(jié)構(gòu)類(lèi)型分上下結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)，穿加結(jié)構(gòu)。今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，書(shū)寫(xiě)
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