【正文】 興趣，揭示課題同學們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？今天我們一起來看看灰太狼在干什么（出示課件）。我們來數(shù)一數(shù)地上有幾個蘋果（7個）？看，樹上掉下一個蘋果正好砸到灰太狼，現(xiàn)在地上有幾個呢（8個）？加上樹上的一個有幾個（9個）？板書課題：8和9的認識【設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)目的有兩個：一是將學生的注意力迅速的拉到課堂上；二是開門見山，揭示課題。學生看得很認真，為進一步學習奠定了基礎。在圖中你看到了什么？ 生：舉手回答。帶領學生數(shù)一數(shù)，完成填空。在圖中你看到了什么？生：舉手回答。帶領學生數(shù)一數(shù)，完成填空。圖中的9盆花、9只蝴蝶、9個人都可以用數(shù)字9表示。師：出示課件，認識生活中的8和9。師：接下來我們要比比賽，看誰速度快。？（總結方法）請同學上黑板擺8朵小花，再擺一朵是幾朵？出示直尺圖：先一起來念一下直尺上0—7這些數(shù)字，再填寫8和9，然后再讓學生順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。從而知道8大于7，9大于8。問學生：你能比較它們的大小嗎？師：同學們，你們喜歡玩涂色的游戲嗎？現(xiàn)在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上藍色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。對完成得好的學生，教師要及時表揚。教師指導學生書空。師：電腦課件展示8，9的書寫筆順及在寫【計意圖：從主題圖中抽象出8和9，并不失時機的總結，建立學生的數(shù)感。用最直觀的辦法讓學生認識數(shù)字，培養(yǎng)學生動手實踐的能力?！俊拘Ч治觯豪弥黝}圖進行新授教學，通過學生喜歡的活動，讓他們感受數(shù)學知識產生的過程，體會學習數(shù)學的樂趣?！咳?、玩游戲，完成練習師：小朋友們請看，小動物們去旅游了，每個小動物坐在不同的車廂里。然后填在書上?！堪鍟O計：8和9的認識學習效果評價設計： 問卷式：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？（引導孩子的初步的概括和表達能力。教學反思：聯(lián)系生活、注重學生的個人知識和直接經驗對于9的認識，學生的腦子里并非一片空白，在幼兒園的學習中、在日常生活中學生們或多或少已經接觸過8和9，對8和9已經有了一些的認識，在課堂教學中我們要在學生的已知的基礎上進行8和9的認識的教學。”這就是說，數(shù)學教學活動要以學生的發(fā)展為本，要把學生的個人知識、直接經驗和現(xiàn)實世界作為數(shù)學教學的重要資源。使每一個學生真真切切地領會8，9的基數(shù)含義。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。如“數(shù)點子圖”，我讓學生自己觀察，自己數(shù)，然后讓他們說說自己是怎么數(shù)的？學生在數(shù)的過程中不僅會一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，而且還會聯(lián)系左右圖來數(shù)。在數(shù)完點子圖后，我讓學生從這三個數(shù)中隨便選擇兩個，用以前學過的符號來表示它們的大小。3．幾點不足對于8和9，學生都已經認識，并且有相當一部分學生已經會寫。另外不能靈活地使用教材，如在擺小棒這一環(huán)節(jié)中，因為學生已經掌握了6和7的組成規(guī)律，通過讓學生了解基數(shù)的含義后，可以讓學生放手去擺一擺8和9的組成，讓學生邊操作邊記錄，從中發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律。2．了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9各數(shù)的大小。教學重點：比較0～９各數(shù)的大小，寫好數(shù)字８和９。教學過程：一、激趣導入教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個數(shù)學王國里的故事。（板書課題：8和9的認識）二、教學9的基數(shù)含義 1．教學主題圖（出示）師：你在校園里看到了什么？請你數(shù)一數(shù)，悄悄地告訴同桌的小朋友。：熱愛自然、保護環(huán)境。師小結：8棵小樹，8朵花，8個小朋友，黑板上的8個字，他們的個數(shù)都 是8，我們可以用數(shù)字幾表示？（8）師：而蝴蝶的只數(shù)，人的個數(shù)，花盆數(shù)都可以用數(shù)字幾來表示？（9）2．尋找身邊的數(shù)師：在校園里，我們探索了8和9所表示的物體數(shù)量。師：哪些物體的個數(shù)可以用8和9來表示學生可能的回答有：教室里有9盞日光燈，有8塊窗簾，8扇窗戶……三、教學8，9的順序及大小 1．8，9的順序 出示直尺圖0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 師：這是一幅直尺圖，哪個小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整。（）（）（）師：怎樣很快數(shù)出點子數(shù)？請同學們從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù)，用以前學過的〈，〉來表示它們的大小。學生邊觀察師邊講解：8字是一筆寫成。9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。（六）．總結這節(jié)課你知道了什么？第三篇：8和9的認識教學設計8和9的認識教學設計教學內容：8和9的認識。了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9各數(shù)的大小。教學重點：理解8和9的含義，學會書寫8和9 難點：8和9的基數(shù)和序數(shù)的含義教具準備：8和9的認識課件，0~9的數(shù)字卡片，水果圖片。師：同學們，我們先做個游戲，游戲的名字叫“誰是順風耳。（8下、9下）師：同學們的耳朵可真靈呀！在生活中我們常與數(shù)交朋友，關于數(shù)的秘密可多了，今天老師將和同學們一起去探索8和9的知識。請同學們仔細觀察，數(shù)一數(shù)，說說從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些有關8和9的數(shù)學信息？（2）學生活動、交流、匯報（3）師小結：同學們觀察得可真仔細！圖中8棵樹、8朵花都可以用數(shù)字幾表示？（8）8字還可以用幾個圓點表示？而蝴蝶的只數(shù)、花的盆數(shù)、人的個數(shù)都可以用數(shù)字幾表示？（9）9還可以用幾個圓點表示？（4）我們已經初步認識了8和9兩個數(shù)字寶寶，你覺得8字像什么？9字像什么？① 指導學生觀看8和9的書寫師：8字是一筆寫成。9字也是一筆寫成，它的上