【正文】 過來的日子，心中不免感慨不已。但其實我們這個班的同學(xué)的確特別，因此我只有悄悄地在心里想方法，盡量帶領(lǐng)孩子們一起轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。作為老師，應(yīng)當(dāng)無限信任每個孩子都有學(xué)習(xí)的愿望，無限信任每個孩子都有學(xué)好的可能?！蔽揖褪且嬖V我的孩子們，即使你比別人差一點，但只要你肯于承認(rèn)自己的不足，肯于刻苦努力，你都會有進(jìn)步和提高的。為了讓孩子們時刻有一個動力，當(dāng)然這或許是很稚嫩的，我讓孩子們每一節(jié)課起立時高喊“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”不管他們成了習(xí)慣也好，也不管他們言不由衷也罷，我想，每一天，每節(jié)課都能脫口而出，多多少少總有點效應(yīng)吧?！泵刻煸绯课叶荚缭绲叫＃H自到班督促孩子們讀書。但每當(dāng)事后，我總是深深地懊悔，我想起我以前讀書時，假如被老師批判我都會難過好多天，所以我盡量克制自己。哪怕是摸摸他的頭，握握他的手，甚至親他一下或許就是對他最好的嘉獎。二．制造一個好的平臺首先我訓(xùn)練全班同學(xué)，我們就猶如一輛火車，每一個孩子就是一個車輪，一個輪子不轉(zhuǎn)就影響了整輛車。當(dāng)一個學(xué)習(xí)任務(wù)布置后，完成得快的好的同學(xué)會自覺去關(guān)心慢的差的；當(dāng)一個同學(xué)取得了進(jìn)步或有成就時，全班同學(xué)會不由自主地真誠慶賀。每個孩子都是想進(jìn)步的，更情愿成為別人艷羨的對象，但是有的孩子就是不知道該怎么去努力，該怎么學(xué)習(xí)。這樣每一次學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面讓他們相互競賽著提高。紀(jì)律差的孩子被同桌一帶動，不知不覺會慢慢學(xué)會約束自己，也會在潛移默化中一同去學(xué)習(xí)，共同去進(jìn)步了。我想孩子們也一樣，只要我們給了足夠的關(guān)懷和愛惜，他們都會有提高的，盡管腳步有大有小，只要在向前邁步就行。一個孩子的進(jìn)步光有集體有同學(xué)的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更多的是我主動跟家長電話聯(lián)系，張佳誠、張釗、寧永勝、劉遠(yuǎn)、郭康、朱偉梁等幾位同學(xué)家的電話，我打過多次。每個孩子總盼望自己能得到老師的重視。王晰是個活潑好動而且很聰慧的女孩子，但她自律性很差，總是管不住自己，學(xué)學(xué)問特別不扎實，簡直就是個“花腳貓”。這個學(xué)期我找她談了幾次話，讓她知道她時時刻刻被老師“盯”住了，這樣她就會慢慢學(xué)會了沉靜。轉(zhuǎn)學(xué)來的雙胞胎李星楠李雅楠，剛來時可能對老師對同學(xué)都不適應(yīng)，上課總是漫不經(jīng)心，家庭作業(yè)也是應(yīng)付了事，從她們的日記中，她們特別懷念以前的老師和同學(xué)。我告訴她們：“懷念以前的老師同學(xué)說明你們是有感情的孩子。這次考試她們雙科都是紅分，李星楠的語文還得了班級第一的高分。說對學(xué)習(xí)沒影響那是假的，但我們必需支持他們。除了例行的補(bǔ)習(xí)外，我更多的是做他們的思想工作。有一段時間，何健、項奕欽、黃蕭蕊等學(xué)習(xí)大滑坡，我做了許多工作，既讓他們覺得自己能做更多的事感到驕傲，也讓他們知道只有不影響學(xué)習(xí)才算是真正優(yōu)秀的孩子，期末考試他們都得九非常以上的高分。本期還在校領(lǐng)導(dǎo)充分信任下，擔(dān)當(dāng)了去全縣三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“送課下鄉(xiāng)”活動，贏得了大家的全都好評。我想只要我還在三尺講臺一天，我肯定會不遺余力去爭做一個最好的老師的?；仡欉^去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。我們還要求全體黨員、教師要嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛業(yè)。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。經(jīng)常利用全校標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)大會、國旗下的講話和班會等形式加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。在這方面做得比較好的有九九3班。抓好班級工作。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。本學(xué)期我們開展活動有：（1）“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動；（2）“拒絕零食、從我做起”活動；（3）師德師風(fēng)演講活動。一學(xué)期來，值周領(lǐng)導(dǎo)能率先垂范，履行職責(zé)，值周教師能做到腿勤、眼勤、口勤、筆勤，加強(qiáng)了中午、課外活動、下晚自習(xí)后等非教學(xué)時段的管理，確保了學(xué)校一日一周常規(guī)工作的有序開展。翔實的紀(jì)錄為學(xué)校考評班級和決策提供了依據(jù)。政教處不定期開展大檢查、如對在外租住學(xué)生進(jìn)行登記、對學(xué)生放學(xué)后的活動情況進(jìn)行定期過問調(diào)查、對夜不歸宿的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查處理等，消除了校園的安全隱患。二、加強(qiáng)了學(xué)校管理工作學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。在內(nèi)部管理中實施校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，保證了學(xué)校管理的透明、公開。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識。大力加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校31名教師中，本科16人，大專13人，中師2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高，學(xué)校這一學(xué)期又派出一名教師外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校制定了教師工作考核方案、教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書、安全工作責(zé)任書，教師師德師風(fēng)規(guī)范及各項規(guī)章制度，用制度約束人、管理人，發(fā)揮了很好的作用，收到了良好效果。對各班的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況，課外活動的組織、主題班會、各種競賽成績、學(xué)生到校情況、衛(wèi)生七方面采用量化方式進(jìn)行評比。組織課外活動，利用學(xué)生熱愛體育的熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。班級工作突出日常行為規(guī)范和文明禮貌教育并以此為突破口，提倡學(xué)習(xí)上的互助、競爭。中期考試結(jié)束后，我校對43名優(yōu)秀學(xué)生和 1名班干部以及4名進(jìn)步顯著學(xué)生予以表彰獎勵。本學(xué)期，我校對班主任工作提出的要求是：尊重、理解、信任每一個學(xué)生。要求班主任關(guān)注班上每一位學(xué)生對自已、他人、班集體的關(guān)注和評價，通過各種渠道摸到學(xué)生思想的脈絡(luò)。本學(xué)期，我校許多教師善待后進(jìn)生，從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度認(rèn)識他