【文章內容簡介】 紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。抓好校風的養(yǎng)成。做好學校衛(wèi)生工作計劃，以開展優(yōu)秀學生及班干部評選、衛(wèi)生清潔評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有九九3班。全體老師工作做得細致、卓有成效。抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：（1）“學雷鋒、樹新風”活動；（2）“拒絕零食、從我做起”活動；（3）師德師風演講活動。值周領導及值周員進行全程管理，確保師生一日工作、學習、生活有序安全。一學期來，值周領導能率先垂范，履行職責，值周教師能做到腿勤、眼勤、口勤、筆勤，加強了中午、課外活動、下晚自習后等非教學時段的管理，確保了學校一日一周常規(guī)工作的有序開展。學期內，累計檢查紀錄1200余次，人均日紀錄8次，問題涉及紀律、衛(wèi)生、日常行為、出勤等方面。翔實的紀錄為學校考評班級和決策提供了依據(jù)。加強對學生非教學時段的管理。政教處不定期開展大檢查、如對在外租住學生進行登記、對學生放學后的活動情況進行定期過問調查、對夜不歸宿的學生進行調查處理等，消除了校園的安全隱患。緊密聯(lián)系各班主任，對班級內出現(xiàn)的問題學生及時進行思想政治教育工作，聯(lián)系家長，及時處理，確保了學校教學工作的有序進行。二、加強了學校管理工作學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。加強學校內部管理，全面提高管理水平。在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發(fā)揮學校各部門的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。大力加強師資建設，提高教師綜合素質。學校在強化師德師風修養(yǎng)的同時，利用校本資源優(yōu)勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業(yè)務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校31名教師中，本科16人，大專13人，中師2人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業(yè)務水平，使教師的業(yè)務能力普遍得到提高，學校這一學期又派出一名教師外出學習。加大依法治校，依法執(zhí)教力度，實行制度管理。本學期，學校制定了教師工作考核方案、教師教學質量目標責任書、安全工作責任書，教師師德師風規(guī)范及各項規(guī)章制度，用制度約束人、管理人，發(fā)揮了很好的作用，收到了良好效果。三、搞好教育教學工作本學期，我校把班風、班紀工作作為工作重點，要求嚴字當頭，制定的校規(guī)要求學生條條做到、事事落實。對各班的課堂紀律、學習狀況，課外活動的組織、主題班會、各種競賽成績、學生到校情況、衛(wèi)生七方面采用量化方式進行評比。教育學生樹立良好的學習目標。組織課外活動，利用學生熱愛體育的熱情，充分調動學生的積極性。學校開設了8個興趣小組，安排教師具體組織，這樣有組織有安排的活動保證了學生活動的時間，使學生在上課之余身心得到有效調解，進一步活躍了校園文化生活，激發(fā)他們的學習熱情，收到了良好的學習效果。班級工作突出日常行為規(guī)范和文明禮貌教育并以此為突破口，提倡學習上的互助、競爭。在各班開展學習競賽活動，由各班推薦候選人，評選結果公布于眾。中期考試結束后，我校對43名優(yōu)秀學生和 1名班干部以及4名進步顯著學生予以表彰獎勵。班主任是班集體的組織者、領導者和指導者，是學校思想品德教育的主力軍。本學期，我校對班主任工作提出的要求是：尊重、理解、信任每一個學生。嚴禁以體罰或變相體罰代替深入細致的思想教育。要求班主任關注班上每一位學生對自已、他人、班集體的關注和評價，通過各種渠道摸到學生思想的脈絡。涌現(xiàn)出了認真批閱周記，認真對待學生思想上的種種變化，通過談心和紙筆交流等形式解疑釋難；幫助學生解決學習、生活、思想上存在的問題的優(yōu)秀班主任。本學期，我校許多教師善待后進生，從學生長遠發(fā)展的角度認識他們身上的一切優(yōu)缺點，使部分后進生形成自尊、自愛的良好品質。中期考試結束后，我校對轉變較快的學生也給予了表彰獎勵，使這部分學生樹立“我能學，我會學好的”自信心。本學期，三個年級分班召開家長會一次。就如何把握孩子心理，如何引導孩子健康發(fā)展等問題進行全面探討，從而使家長做到：重視與子女的情感交流、學會引導、重視引導、懂得嚴有度、愛有法，對子女尊重而不遷就，理解而不溺愛。如何開好家長會，如何更好地讓學生對自己充滿信心，又達到教學學生和學生家長認識自己不足的目的，本學期的家長會我們在召開前進行了研討，避免家長會程式化，走過場。真正把那些基礎差，自制力弱，不聽課也聽不懂課，不做作業(yè)也不會做作業(yè)，不守紀律，產生破罐子破摔思想學生的教育問題擺在桌面上，和家長共同想教育的方法。本學期，我校三個年級在中期考試及月考后分年級召開了年級總結會，就如何有效提高我校的合格率及提高學生的成績等問題進行了深刻的討論，制定并簽署了本學期的質量目標責任書。本學期，就九年級畢業(yè)班備考，我校進行了多次研討，制定了方案及復習辦法，組織了四次摸底考試，在寒假補課24天，以提升我