【正文】 ，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等，尤其要多關(guān)注后進生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。四、培訓達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識的學習及培訓。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到12節(jié)，上公開課至少1節(jié)次。按時完成相應的培訓作業(yè)和筆記。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格中學教師。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及教育改革的不斷深入，尤其是寬帶不斷普及，學生獲取知識的途徑也在不斷改變，書本和教師不再是學生獲取知識的唯一來源，教師的角色也在不斷發(fā)生著改變。這就要求我們教師個人在教育教學實踐中不斷學習，特別是多媒體教育技術(shù)的學習，在學校中不斷完善自己，不斷提高自己，使自己的多媒體教育教學技術(shù)達到一個新的水平。所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的一言一行深深地影響著學生，這就要求教師不但要有豐富的文化知識，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。三、強新課程學習，以新課程理念武裝自己的頭腦。四、積極參加各種培訓?？傊?，在新的學期里，我將一如既往的參與到中繼教學習中去，在學習中提高自己，讓自己以更加昂揚的姿態(tài)投入到教育教學工作之中去。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務之急?，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學習作如下計劃：一、指導思想以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。在教育教學活動中促進學生身心健康和知識能力的和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，通過培訓和業(yè)余學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學管理能力，提高自身綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。三、學習目標認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學習。認真參加政治學習并仔細做好記錄。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。同時，吸取課中的精華。認真參加區(qū)級、校級教研活動，做好筆記。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。多參與集體的學習與討論，做好案例分析，及時歸納，及時總結(jié)，共同學習，共同提高.第三篇：中繼教20112013個人計劃2011教師繼續(xù)教育個人學習計劃坡渡中學陳賢友繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。根據(jù)桐梓縣教研室及坡渡鎮(zhèn)中心校安排，今年學習的具體科目是：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師管理智慧》、《初中物理教學策略》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經(jīng)典案例評析》。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓效益，全面提高整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，進一步提高教育教學水平，促進中職教育改革發(fā)展。三、主要任務“十二五”“繼教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎(chǔ)，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓質(zhì)量的提高。采取綜合措施，建立長效機制，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責任感和使命感。平時要關(guān)心時政學習，、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。嚴格要求自己，關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長，公平公正對待每一位學生，以人格魅力和學識技能魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。在社會不斷發(fā)展、知識更新日新月異的今天