20xx年度中繼教個人計劃（5篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 水平。四、培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。按時完成相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè)和筆記。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及教育改革的不斷深入，尤其是寬帶不斷普及，學(xué)生獲取知識的途徑也在不斷改變，書本和教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一來源，教師的角色也在不斷發(fā)生著改變。所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三、強新課程學(xué)習(xí)，以新課程理念武裝自己的頭腦?？傊?，在新的學(xué)期里，我將一如既往的參與到中繼教學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中提高自己，讓自己以更加昂揚的姿態(tài)投入到教育教學(xué)工作之中去?，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄。同時，吸取課中的精華。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時歸納，及時總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高.第三篇：中繼教20112013個人計劃2011教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)效益，全面提高整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，進一步提高教育教學(xué)水平，促進中職教育改革發(fā)展。采取綜合措施，建立長效機制，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。嚴(yán)格要求自己，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，公平公正對待每一位學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識技能魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。重點學(xué)習(xí)《教師管理智慧》。以“打造骨干”為主導(dǎo)，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師。以轉(zhuǎn)變職業(yè)教育思想、更新中職教育觀念為目標(biāo)，以先進教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。在社會不斷發(fā)展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。二、目標(biāo)要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。第四篇：2014中繼教個人達(dá)標(biāo)計劃2014年中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人達(dá)標(biāo)計劃沙子二中何志丹根據(jù)學(xué)?！笆濉崩^續(xù)教育工作計劃的具體要求，結(jié)合本人的教育教學(xué)工作實際擬定本繼續(xù)教育個人達(dá)標(biāo)計劃。本以《高效課堂》—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實踐、《上好課：問題與對策》、《教師的教學(xué)技能》、《義務(wù)教育初中語文教材教法》等繼續(xù)教育教材為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。做到學(xué)以致用。認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，完成相應(yīng)的作業(yè)和心得體會，按時上交各類資料。將學(xué)到的新理念，新技能運用于教學(xué)實踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)，并認(rèn)真做好教學(xué)反思。為響應(yīng)上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質(zhì)，在學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，加強學(xué)習(xí)和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。，提高實效：提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才
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