【正文】 方法》、⑦、《新技術(shù)促使自我全面持續(xù)、健康發(fā)展。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真研究教材、分析學(xué)生的特點(diǎn)上好每一節(jié)課。也為促進(jìn)學(xué)生的終身健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《學(xué)科教育與法制教育》、《教師的教學(xué)技能》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)文化知識(shí)。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。六、學(xué)習(xí)反思：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作, 抓好教學(xué)質(zhì)量, 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。教師的教學(xué)技能》。做好常規(guī)教學(xué)。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)→反思→實(shí)施→改進(jìn)→掌握→創(chuàng)新→實(shí)踐→綜合提高。篇二：2018中繼教個(gè)人計(jì)劃20xx年，是貴州省第三期中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的開端之年，自參加工作以來(lái)，參了兩期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并取得取良好效果，為搞好本學(xué)期的中繼教學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中真正有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃擬定如下：一、認(rèn)清形式、擬清思路，加大對(duì)新教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。在日常工作和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自身素質(zhì)得以提高。為響應(yīng)上級(jí)部門對(duì)教師要求的號(hào)召，切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，在學(xué)校及上級(jí)培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關(guān)注最新的教育信息。五、學(xué)習(xí)措施加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。，提高實(shí)效：提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。三、主要任務(wù)“十二五”“繼教工程”培訓(xùn)堅(jiān)持分類、分層、分崗、分科原則，以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，將“一德四新”有機(jī)地融入各個(gè)學(xué)科培訓(xùn)，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。2013教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會(huì)發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。二、本學(xué)校目標(biāo)：積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)。積極參加校本培訓(xùn)。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。使自己具備一定的教學(xué)科研能力。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。現(xiàn)就我校的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃：一、理論方面：作為本校教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。每周自覺參加校本教研活動(dòng)，上好一節(jié)校際公開課，開展好課題研究活動(dòng)，講實(shí)效、出成果。確?？倢W(xué)時(shí)數(shù)、培訓(xùn)課時(shí)數(shù)、各科作業(yè)、讀書筆記等各類指標(biāo)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。根據(jù)桐梓縣教研室及坡渡鎮(zhèn)中心校安排，今年學(xué)習(xí)的具體科目是：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師管理智慧》、《初中物理教學(xué)策略》、《教師課堂教學(xué)常見技能問(wèn)題》、《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》。樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。2012教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會(huì)發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。二、目標(biāo)要求圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。提