【正文】 習指導一樣的進行。市教研室教研員將隨時對各位指導教師的工作進行調度，指導教師一定要按照他們的要求開展工作。班級首頁有前后兩位指導教師，前面的指導教師主要負責前一半學員的學習。研修期間全程在崗，每天在線時間不少于8小時（比學員多出2小時）；要與參訓學員同步觀看視頻，做好對學員的學習指導。指導教師應每天閱讀本班每位學員的作業(yè)，并做出相應的點評，每日點評數不少于20個，使全班學員每天的學習都能獲得及時回應和幫助。每天每位指導教師最多推薦6篇作業(yè)，所以要把推薦質量放在第一位。組織本班學員參與在線研討活動（班級在線研討活動要及時小結并提交至研修平臺，同時在學科主頁面中有所反應）。編輯班級簡報。既可以兩人合編，也可以分工編寫。（二）指導教師既要關注學員的關注度又要關注課程資源數。學員作業(yè)被指導教師評論、推薦時給予一定關注度分數。作業(yè)被指導教師推薦，關注度加分010。指導教師首先要讓培訓學員成為合格學員，然后要使培訓學員在成為合格學員的基礎上，有更多的學習成果得到推薦和展現，成為優(yōu)秀的學員。在軟件準備上，要提前與信息管理員一同下載課程資源，及時解決培訓過程中遇到的技術問題，確保不因為技術故障耽誤學員學習。及時下載各學科教學課程。解決參訓教師在培訓中的計算機技術問題。關注培訓網站首頁和德州專區(qū)首頁的公告以及新聞資訊，及時通知學校負責人和參訓教師。包括指導教師的推薦、評論數，參訓教師的做業(yè)、評論、資源數等基本情況。雙重身份，既是參加培訓的教師有承擔本組參訓教師的管理、組織、督促學習、學習完成情況統(tǒng)計等工作。單位在匯總本單位所以參訓教師的學習情況后上報縣局。附件6：研修學員考核評價標準學員個人學習考核評價內容包括視頻課程學習、完成作業(yè)、提問答問、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動。一、合格學員的基本要求完成專題作業(yè)；完成專題學習引導所列內容，完成回饋練習；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)貼不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖不少于三個；閱讀各專題課程簡報；全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發(fā)文章1篇或者 5次以上；參與研修組的各項研修活動作業(yè)抄襲、黏貼評論者一經核實，視為不及格。三、評價獎勵辦法作業(yè)、評論、研討發(fā)帖、主動答問等受到上級專家的推薦和肯定的，都按標準加分，由平臺統(tǒng)計相關數據，擇優(yōu)選拔優(yōu)秀學員，有教育主管部門表彰獎勵。二、優(yōu)秀研修組長評價標準 本組被評為先進研修組。四、評價獎勵辦法被評為優(yōu)秀的研修組長由山東省中小學師資培訓中心頒發(fā)年度研修優(yōu)秀證書，全部研修學科都被評為先進的學校山東省中小學師資培訓中心授予先進單位稱號，并授獎牌。二、研修項目（一）高中教師Intel未來教育《基于項目的學習》全員遠程研修研修對象包括高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術和綜合實踐活動15個學科的專任教師。（二）初中教師教育技術能力全員遠程研修研修對象包括初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科的專任教師。（三）小學教師新課標課例研究全員遠程研修研修對象包括小學語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的專任教師。三、研修時間安排2013年高中、初中、小學教師遠程研修各集中研修6天，每天1個專題，共36學時。各中小學校以學科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數以15人左右為宜，人數較多的學科教研組，可以學科年級備課組為主體分成若干研修組，研修組原則上不跨校組建。高中教師遠程研修以市為單位組建各學科指導教師組，初中、小學教師遠程研修組建學科指導教師組，每個學科指導教師組設組長一人。為確保研修指導活動順暢、有序進行，要確保每位指導教師與其所負責的研修組一一對應，與研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯系和指導機制。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。集中研修期間，各學?；蚺嘤桙c根據統(tǒng)一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作?！笇Ы處焻f(xié)助課程專家團隊，幫助學員完成課程學習任務；組織研修組長和學員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導、督促和組織學員學習；閱讀點評學員作業(yè)和文章，推薦學員作業(yè)；編輯學習簡報；回答學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科專家團隊；做好學習評價、總結、合格學員確認以及優(yōu)秀學員推薦等。遠程集中研修結束后一年內，所有參訓人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網，參與教學研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。在組織學員報名的同時，各級管理員要做好參訓教師的信息補報、更正和校對工作，防止參訓教師信息出現錯誤。參訓教師報名工作分高中、初中、小學、幼兒園四個批次進行。所有參與研修人員在同一個研修項目中只能以一種身份（學員、研修組長、指導教師、課程專家）參與研修。（二）編組和配備指導教師、研修組長組建研修組、配備研修組長和指導教師的工作，高中學段由市教育行政部門負責, 初中、小學、幼兒園學段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門負責。具體工作流程與時間安排見附件1。信息有誤者，請在確認時間內聯系市、縣級管理員及時更改。（四）學科指導教師與研修組長培訓為提升指導教師和研修組長的業(yè)務水平和指導能力，省項目辦擬于5月—6月組織各市縣項目負責人和高中、初中、小學部分骨干指導教師集中培訓和高中、初中指導教師、研修組長全員遠程培訓。各學校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質量。六、研修保障（一）組織管理、幼兒園全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。，領導小組下設“濰坊市中小學教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設在教師教育科，成立培訓項目辦公室和相關職能組，負責全市參訓學校和學員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據遠程研修指導教師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學指導教師團隊；協(xié)調指導縣市區(qū)中小學、幼兒園遠程研修的組織和管理，對各培訓點的研修過程進行巡視督導。要參照市里的領導小組和職能組設置，成立本縣市區(qū)的研修工作領導小組，并報市教育局教師教育科；同時，要向所有參訓學校、教學點公布，確保全程在崗，及時溝通，密切協(xié)調。、園長是此次研修工作第一責任人，各學校、幼兒園要具有教師日常上網學習條件，網絡條件應達到規(guī)定標準（見附件4）。，各級教育部門應積極組織各中小學、幼兒園開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。（二）培訓經費根據魯教師字〔2011〕6號的規(guī)定，培訓費由組織單位（市、縣教育局或學校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學分18學分。對參加遠程研修連續(xù)2年（次）被評為優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀管理員的，在職稱評聘和各種考核中可按市級優(yōu)秀教師、市級教學能手對待；連續(xù)2年（次）被評為優(yōu)秀學員的，可按縣級優(yōu)秀教師、縣級教學能手對待；在省級遠程研修中學員的優(yōu)秀作業(yè)或文章入選省資源庫的，可按省級刊物正式發(fā)表對待。同時，不合格研修組長、指導教師和管理員，下遠程研修期間不再聘用為相應研修職務。附件1：參訓教師報名及指導教師、研修組長配備工作程序一、初中學段報名及配備工作程序初中學段報名及配備指導教師、研修組長由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負責，于4月15日28日完成?！?0日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓的教師名單，一名教師只限參加一個學科的培訓，務必按學科填報參訓教師。縣區(qū)級管理員之后登錄系統(tǒng)，填報并提交本縣區(qū)初中學段學科指導小組成員名單，一名指導小組成員只限參加一個學科的報名，務必按學科填報指導小組成員。市、縣區(qū)管理員于4月28日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內各學校的報名、編組及指導教師、研修組長配備情況。具體工作流程如下：，網址為：，啟動小學參訓縣區(qū)、學校的培訓報名管理任務，縣區(qū)級管理員下發(fā)小學參訓學校的培訓報名管理任務。市級管理員于5月11日—13日登錄山東省中小學教師信息管理系統(tǒng)，網址為：，啟動學科指導小組成員的報名管理任務。、研修組長配備縣區(qū)級管理員于5月14日—19日進行編組與配備指導教師、研修組長。三、高中學段報名及配備工作流程高中學段報名及指導教師、研修組長配備由市教育行政部門負責，于5月20日31日完成?！?5日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓的教師名單，一名教師只限參加一個學科的培訓，務必按學科填報參訓教師。市級管理員填報并提交本市高中學段學科指導小組成員名單，一名指導小組成員只限參加一個學科的報名，務必按學科填報指導小組成員。7 研修組以“參訓學校+學科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對于本校內同一學科分為若干研修組的情況，以“學校+學科+序號”命名，如山東省實驗中學高中語文第1研修組，山東省實驗中學高中語文第2研修組等等。市、縣區(qū)管理員于5月31日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內各學校的報名、編組及配備指導教師和研修組長情況。2．具有網絡教研能力，有基本的電腦操作技能。4．具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。二、研修組長遴選標準研修組長原則上由參訓學校學科教研組組長或備課組組長擔任。三、技術人員遴選標準1．責任心強，工作認真負責；2．熟悉計算機及各類網絡應用；熟悉多媒體設備的操作及維護管理； 3．學校技術負責人原則上為學校校園網或電教部門的負責同志，能夠協(xié)調本校校園網、多媒體教室、信息技術教師及已經確定的“山東教師繼