【摘要】第8課老山界教學目標。、地點轉移記敘事情的方法，以及用生動的描述、貼切的比喻表達中心的寫作手法。、體會紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。教學重點、安排層次的方法。，揣摩其含義及作用，賞析、積累精彩語段。教學難點文的思想內容，感受長征的革命傳統(tǒng)，把握文章主題。。課時安排
2025-01-22 23:50
【摘要】第1課《唐詩五首》教案教學目標。，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。，體會其情味，領悟其意境。，在領會詩歌意境的基礎上培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。，培養(yǎng)學生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。、賞析、創(chuàng)新、寫作激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的熱情，提高學生審美能力。教學重點。。教學難點聯(lián)系詩歌意境，進行創(chuàng)新寫作。
2025-02-10 13:23
【摘要】第9課木蘭詩教學目標，體會民歌的特點，整體把握詩歌的內容。。。，培養(yǎng)學生獨立探究、合作探究的能力。（學情分析：本文的故事極富傳奇色彩，幾乎家喻戶曉，語言具有民歌情味，學生有較濃的興趣。初中一年級學生要以朗讀促鑒賞，體會主人公的精神境界并積累文言詞語。）教學重點、難點，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。
【摘要】第3課孩童之道教學目標，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力；激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。，使學生把握詩文主旨；通過合作與探究的學習方式，提高學生閱讀詩歌的能力，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點引導學生盡可能讀懂這首詩，體會其中的美感。教學難點感受“孩童之道”的含義。
【摘要】一九大鬧天宮文本解讀一、整體感知長篇小說《西游記》的中心人物是孫悟空，以他為中心，小說的故事情節(jié)可分為兩個部分：一是從花果山稱王到大鬧天宮，主要表現他反抗神權正統(tǒng)、追求自由的叛逆性格（第一回至第七回）；二是保護唐僧西天取經，最后取經成功，修成正果，集中體現他不畏艱險，征服邪惡勢力的斗爭精神（第八回至第一百回）。本文就是節(jié)選自《西游記》中第七回
2025-02-10 20:52
【摘要】第11課白色鳥教學目標。（社會環(huán)境）的寫法。教學重點通過事件和場景來表現人物生活的寫法。教學難點小說表現時代背景（社會環(huán)境）的寫法。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課《白色鳥》，作者何立偉。小說以十年動亂為背景，描寫兩位少年在河邊盡情嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下的孩子，這
2025-02-10 02:32
【摘要】第9課木蘭詩（一）教學目標《樂府詩集》，掌握詩中重點實詞的意思及樂府詩的特點。，培養(yǎng)朗讀理解能力；背誦全詩。整體把握，理清脈絡，分析木蘭形象，體會文中詳略處理的高妙。。了解敘事特點教學重點朗讀詩歌，把握全詩的詳略處理，把握木蘭形象。教學難點互文修辭的理解課時安排1課時教學過程
【摘要】第8課老山界（一）教學目標1.積累掌握常用詞語，如“歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營”等。2.學習定點觀察和動點觀察的方法，掌握按時間地點轉換來記敘的方式。3.學習重點語段的描寫方式，對比分析較好
【摘要】泰戈爾（1861～1941）Tagore，Rabindranath印度詩人，作家，藝術家，社會活動家。是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物。生平1861年5月7日生于西孟加拉邦加爾各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父德瓦爾格納特·泰戈爾和父親戴本德拉納特·泰戈
2025-01-31 22:41
【摘要】第12課最后一課教學目標，在反復朗讀中熟悉故事情節(jié)、理清文章思路、體味作者感情。、心理描寫等內容，在揣摩小說語言、分析人物形象中體會文章的獨特魅力。，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。教學重點，加深對本課主題的認識。。教學難點培養(yǎng)學生從不同角度欣賞文學作品的能力。課時安排1課時教學過程
【摘要】《傻瓜》教學設計【教學設想】因文章語言特色鮮明，擬通過指導誦讀來體會語言特色，并深刻理解文意【教學目標】：掌握文章內容，領悟故事蘊含的深刻哲理。：品味文中塑造的人物形象，樹立正確評價和辨析評價的觀念。：品味文中凝練、生動而犀利的語言，體會作者對傻瓜的態(tài)度，樹立正確的是非觀?！窘虒W重難點】教學重點：品味重點語
2025-02-11 13:42
【摘要】一顆璀璨的明珠世界文學寶庫里的文學欣賞課朗讀課需要掌握的字的讀音：踱來踱去郝叟懊悔懲罰鑰匙祈禱哽督學膝頭小弗郎士duóhǎosǒu
2025-02-10 06:50
【摘要】第12課最后一課（一）教學目標，掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。，了解閱讀小說的一般方法。、行動、心理活動的描寫把握人物的思想情感，領會這種寫法并學習運用，激發(fā)想象力，發(fā)展思維能力。。教學重點通過韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)以及小弗郎士的后悔、悲憤的心情，深刻體會他們的愛國主義
2025-02-06 23:58
【摘要】能力測試基礎能力測試1．選出注音有誤的一項[]A．視其缶（fǒu）曩（náng）殫（dàn）其地之出B．弛（chí）然頓踣（b?）生日蹙（cù）C．嚙（lia）人攣腕（luánw
2025-01-18 11:36
【摘要】第13課《捕蛇者說》課件?（長春版九年級上）教學目標1.了解柳宗元。掌握文中的重點實詞，能借助工具書疏通文義。2.在了解文章內容的前提下，理解作者表達的思想感情。3.在熟悉文章的主要內容的前提下，理解對比、襯托手法的運用及其作用。教學重點?1.掌握文中的重點實詞。?2.理解對比、襯托手法的運
2025-01-31 02:42
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