小班科學(xué)活動(dòng)反思搓元宵-在線瀏覽
2024-11-02 13:48本頁(yè)面
【正文】 出鍋了，孩子和老師一起吃著自己做的元宵，感受到自己勞動(dòng)的成果，別提有多高興，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里還時(shí)不時(shí)的說(shuō)著：“好吃，好吃，真好吃！”今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，他們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。幼兒積極參與，用他們的心，用他們的雙手來(lái)搓元宵，那認(rèn)真勁兒，使這活動(dòng)取得了成功。班上有幾位小朋友不愿嘗試搓元宵，老師應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，讓家園合作起到作用。本次的活動(dòng)領(lǐng)域雖然是科學(xué)，但是我們把這一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)充，組織成一個(gè)半日活動(dòng)，先讓孩子們通過(guò)圖片和老師的講述讓孩子們對(duì)元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)認(rèn)識(shí)，然后再讓孩子們一起參與搓元宵的制作過(guò)程，我們還請(qǐng)成人一起參與制作有餡兒的元宵，再幫助孩子們把元宵煮熟，讓孩子品嘗到自己親手制作的元宵。二、把科學(xué)知識(shí)滲透到活動(dòng)中，讓孩子自然地接受科學(xué)知識(shí)活動(dòng)的其中一個(gè)目標(biāo)就是在搓元宵的過(guò)程中，初步了解元宵的制作過(guò)程和煮熟后元宵所發(fā)生的變化。了解之后再請(qǐng)孩子們親自動(dòng)手制作，最后請(qǐng)孩子們觀察保育員阿姨用電飯煲把湯圓煮熟的過(guò)程，讓孩子們觀察湯圓從生到熟的變化過(guò)程。由于面團(tuán)揉的時(shí)候有點(diǎn)干，湯圓制作好了不是太光滑，再經(jīng)過(guò)水的一煮，有些湯圓就裂開(kāi)了，這時(shí)候我就提出了疑問(wèn)：為什么湯圓裂開(kāi)來(lái)了？孩子們就七嘴八舌地開(kāi)始議論了：“可能阿姨戳破了；煮爛了；沒(méi)有包好??”我都肯定了孩子們的回答，然后再把真正導(dǎo)致湯圓裂開(kāi)的原因說(shuō)出來(lái)，就是因?yàn)槿嗯疵追鄣臅r(shí)候水放少了的緣故。整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有刻意地去教授孩子科學(xué)知識(shí)，而是通過(guò)孩子們親身經(jīng)歷很自然地就掌握了元宵的制作過(guò)程和從生到熟的變化過(guò)程。有了陸子軒奶奶的幫助我們班的糯米粉很快就揉成面團(tuán)了，之后再請(qǐng)她和保育員阿姨一起來(lái)教小朋友搓湯圓，小朋友的興致就更高了。有了陸子軒奶奶的參與，整個(gè)活動(dòng)順利了許多，同時(shí)也讓陸子軒覺(jué)得奶奶很厲害，增進(jìn)了他們的親子情感。，體驗(yàn)和感受與家人一起勞動(dòng)的快樂(lè)。教師：請(qǐng)小朋友一起看看，桌子上有什么？（引導(dǎo)幼兒想象白色的橡皮泥就是皮,其他的顏色就各種餡）教師：請(qǐng)你們猜一猜,我們將要用這些材料做什么?(包元宵,慶祝元宵節(jié))教師:你們吃過(guò)元宵嗎?元宵是什么形狀的?教師:你們吃過(guò)那些餡的元宵呢?爺爺奶奶還吃過(guò)那些餡的元宵?你是用什么方法知道?(出示芝麻豆沙果醬,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官猜測(cè))教師：今天 ,我們一起來(lái)做豆沙果醬芝麻餡的元宵,怎么做呢?讓老師教教你們吧!老師示范搓元宵和包有限餡的元宵的方法:你們知道怎樣煮元宵嗎? 怎樣才知道元宵煮熟了?(沉在下面的元宵浮浮了上來(lái))請(qǐng)幼兒自由詢(xún)問(wèn)有關(guān)(元宵和元宵節(jié))的事情,教師給予回答 教師講一些有關(guān)于元宵節(jié)的故事和傳說(shuō) 教學(xué)反思：第四篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——搓元宵小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——“搓元宵”活動(dòng)目標(biāo):能手口一
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