20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期培優(yōu)輔潛總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-01 12:01本頁面
【正文】 總 結(jié)本學(xué)年以來,我校全體教師認(rèn)真執(zhí)行《浪拔湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科培優(yōu)與補(bǔ)差工作指導(dǎo)意見》，全面落實《浪拔湖鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃》，根據(jù)學(xué)生的實際情況,有計劃、步驟、有措施地開展培優(yōu)與補(bǔ)差工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展，全校的教學(xué)質(zhì)量比歷史同期有了大幅度的提升，由上學(xué)年的末流水平，進(jìn)入全區(qū)中上游水平。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”?，F(xiàn)將本學(xué)年期來的工作總結(jié)如下:教師在班級里建立學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)檔案（培優(yōu)補(bǔ)差記載本）,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。根據(jù)學(xué)生實際,確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題。在“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學(xué)中能有更大的進(jìn)步。認(rèn)真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作匯報如下：本學(xué)期，學(xué)校把高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)交給了我，我鼓勵自己一定要做好6個班的教學(xué)工作。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將培優(yōu)輔潛的工作心得體會總結(jié)如下：能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔潛的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到了，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。對后進(jìn)生的教育采取：低起點，小步子，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進(jìn)步要及時賞識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)時能心領(lǐng)神會，有的學(xué)生則反應(yīng)遲鈍，接受能力差，其成績實在令人心憂。對這兩種可能產(chǎn)生的不良傾向都要防微杜漸，防患于未然。只有及時而細(xì)致地做好培優(yōu)輔潛工作，才能使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)，從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。所謂心中有數(shù)，有兩方面含義：既要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，又要掌握學(xué)生的成績情況。心中有數(shù)，我們才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。不然，所謂的培優(yōu)輔潛工作就只會是一句漂亮的空話我們教師要采取具體的行之有效的得力措施。對優(yōu)生我們除肯定他們的學(xué)習(xí)成績和積極性外，還要及時防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。對差生則要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。俗話說：“萬丈高樓平地起”。針對這種情況，教師就應(yīng)該抽出一定時間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。培優(yōu)輔潛工作是件極其繁重極其辛苦的工作。不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次，學(xué)生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1