【正文】 觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對(duì)作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有打算、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。(2)回答咨詢題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性回答本學(xué)科的咨詢題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而別拖沓，簡(jiǎn)潔而別失準(zhǔn)確。特別是在無(wú)機(jī)物的判斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中尋到未知的聯(lián)系，尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。、周末作業(yè)及周末測(cè)試題教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí)，有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體味到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)。、難點(diǎn)與疑點(diǎn)關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)，老師要善于發(fā)覺(jué)其中的突破口，幫助學(xué)生理解與經(jīng)歷，準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取，有利于學(xué)生關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。”在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比。三、別忘教育科研(1)聆聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想像的翅膀。高山、流水、草原、駿馬。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生雙眼緊盯此二字，考慮高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)。第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法，常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。同等事情的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，尋到別人常犯的錯(cuò)誤，幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的激動(dòng)中別斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的別滿腳，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)刻，讓學(xué)生有腳夠的時(shí)刻進(jìn)行深入的考慮，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。解決了少數(shù)人的咨詢題，而白費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)刻。以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻，提高學(xué)習(xí)效率。拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探索性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。四、還在考慮的咨詢題部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者關(guān)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽(tīng)說(shuō)別仔細(xì)，課下鞏固別及時(shí)，關(guān)于自己存在的咨詢題聽(tīng)之任之。是學(xué)生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時(shí)刻。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容，一具學(xué)期結(jié)束，真正可以課前預(yù)備好的，別到三分之一。卷面咨詢題反映的是一具學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。②寫清第幾次作業(yè)。④字體工整清楚。⑥要有合適的行間距和字符間距。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案。時(shí)刻分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的事情?；蛘邚?qiáng)迫自己規(guī)定一具時(shí)刻段必須完成那些作業(yè)，完別成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。一具教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)事情。結(jié)果是尖子別尖，尾巴更大。：書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學(xué)分配時(shí)刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。答百分卷、答整潔卷。提高課堂效率。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。作為一名教師，最重要的還是做好自己的本職工作。心與心的交流才能得到最好的效果。在教師與學(xué)生之間形成良性互動(dòng)，這對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作是很有幫助的。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。在備課過(guò)程中，我要認(rèn)真分析所講內(nèi)容，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真查閱資料，多問(wèn)，多聽(tīng)，爭(zhēng)取每節(jié)課不留任何疑問(wèn)。上好課并不只是老師把所要教的知識(shí)講給學(xué)生，而是要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。這就需要老師在講課的同時(shí)做好課堂管理工作。除此之外，課堂上還要注意利用一些與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例、視頻或圖片以及組織一些課堂活動(dòng)如小組討論、小組競(jìng)賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起其有意注意，以提高課堂效率。四、做好課后管理。學(xué)生們每天寫作業(yè)的時(shí)間有限，因此，作業(yè)要少而精，重質(zhì)而不重量。五、找到最有效的教學(xué)方法。根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定一些有效的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師，我深深地?zé)釔?ài)著我的職業(yè)。但我也深知本身存在的不足，因此在以后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，積極進(jìn)取。高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期擔(dān)任高二8班的化學(xué)教學(xué)工作，自己除了精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，一學(xué)期下來(lái)也有許多值得反思的地方，現(xiàn)結(jié)合以往的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，反思如下：一．立足課堂，提高質(zhì)量。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，力求每章每節(jié)過(guò)關(guān)。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的。三．密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越多，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。五．強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的“互動(dòng)意識(shí)”在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識(shí)到教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊過(guò)程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問(wèn)題的能力,但如何提高考試成績(jī),則有待加強(qiáng).注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造適合其個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，努力重A。教學(xué)中的問(wèn)題，往往具體表現(xiàn)在教師教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的參與性，這個(gè)過(guò)程是教師課堂教學(xué)的核心。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過(guò)高或目標(biāo)過(guò)低，使教學(xué)效率低下，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要關(guān)注和反思自己教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的靈活多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性手段的有效性，教師在課堂所有活動(dòng)的取向性，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)的參與性等諸多方面。八．加強(qiáng)交流溝通，不斷嘗試改進(jìn)嘗試改進(jìn)是在反思教學(xué)的問(wèn)題所在后，教師對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題所進(jìn)行的主動(dòng)尋求原因，并嘗試改進(jìn)、糾正和調(diào)節(jié)的過(guò)程。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。課后可從新知導(dǎo)語(yǔ)、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書設(shè)計(jì)、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改進(jìn)，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考。九．認(rèn)真研究，勤于調(diào)整反思課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問(wèn)題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改進(jìn)的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學(xué)行為，防止原有問(wèn)題再次出現(xiàn)。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的工作，我們的努力將會(huì)為我們開(kāi)辟一個(gè)新的艷陽(yáng)天。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過(guò)二中。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jī)。二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jī)?cè)?0xx年春季會(huì)考中，我所教的三個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)平行班），取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。一年來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì)工作、論文獲獎(jiǎng)參加順義區(qū)名師工作室我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)踐探究。參加順義區(qū)骨干班主任研修班20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓(xùn)。論文獲獎(jiǎng)：20xx年4月，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。20xx年六月，我被評(píng)為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且更重要的是備學(xué)生今年新課標(biāo)蘇教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平蘇教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力水平的要求也更高了。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。我教的兩個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，用心撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善不足