20xx-20xx學年下學期培優(yōu)輔潛總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-01 12:01本頁面
【正文】 使每個學生學有所長,。第四篇：培優(yōu)輔潛計劃八年級地理培優(yōu)輔潛計劃喻中歐愛飛2011年上學期一、指導思想：為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在地理教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。1要使學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提高，必須把培優(yōu)輔潛工作當成經(jīng)常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。我們的教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動。教師要做到持之以恒。這些學生的成績之所以差，就在于他們的基礎沒打牢固。針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。這還不夠，還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點，適當?shù)亟o他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應該讓他們多練，做到讀寫結(jié)合。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些。如果不做到心中有數(shù)，就去培優(yōu)輔潛，那只會是盲人摸象，有勞無益。我們教師要做到心中有數(shù)。而及時細致地做好培優(yōu)輔潛工作就是非常重要的一環(huán)。面對這表現(xiàn)各異的學生、差參不齊的成績，一教師應該及時做好培優(yōu)輔潛工作，既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。培優(yōu)輔潛做到了定對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。在高一下學期學期培優(yōu)輔潛工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔潛的內(nèi)容。浪拔湖鎮(zhèn)中心小學2014年1月第三篇：培優(yōu)輔潛總結(jié)高一下學期化學培優(yōu)輔潛總結(jié)時間過得真快，本學期又要結(jié)束了?？偟膩碚f，在“培優(yōu)補差”的工作中，我雖然取得了一定的成績，但是，我班相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課外輔導,利用每天課余時間,組織學生加以輔導訓練。培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。把培優(yōu)與補差工作作為教學質(zhì)量形成過程的日常管理之中，每月進行檢查，考核，促進教師自覺地把此項工作常備不懈落實到教學過程之中。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。通過不斷的加強訓練,學生的自信心,意志力得到很大的提高。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。這樣才能全面落實素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。取得良好的效果。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他
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