人教版歷史與社會七下第二課傳媒的行程-在線瀏覽
2025-02-10 05:16本頁面
【正文】 ：不同傳媒的優(yōu)點和不足。爸爸布置給小王一個任務(wù)：了解一下泰山上有哪些名勝古跡和特色風(fēng)景。小王同學(xué)還利用從學(xué)校學(xué)習(xí)來的知識在地圖上查閱泰山在我國的地理位置。所有的交往過程，都可視為文化傳播的過程。 活動 2【講授】新課教學(xué) 師：你還能舉出哪些日常中的文化傳播呢？（出示投影片 8） 板書：文化傳播的方式（學(xué)校教育、日常交往、旅游、商貿(mào)活動、移民、戰(zhàn)爭 …… ） 師：自古以來，就有很多文化傳播的佳話（出示投影片 9）。其中最基本的或者說是最重要的是什么呢？ 生：學(xué)校教育 師：為什么？（結(jié)合教材 8 84頁觀點，展開討論）最后引用古今中外的名人的看法進行總結(jié)。傳媒的發(fā)展已經(jīng)經(jīng) 歷了一個漫長的過程。 …… 師小結(jié)：古代傳媒和現(xiàn)代傳媒總結(jié)，引出大眾傳媒。 （投影：遠程教學(xué)示意圖、遠程辦公、網(wǎng)購示意圖） 活動：大眾媒體對青少年的影響 “利還是弊 ” 既有利，也有弊。 活動 3【活動】小結(jié) 媒體，承載著文化傳播的使命，更 記載著生活時 空的變遷。傳媒因生活的改變而發(fā)展，生活因媒體的發(fā)展而改變。傳播是通過語言、文字或者形象等 、 或 的行為。 有 ，人們總在自覺不自覺地參與文化傳播活動。 通過什么樣的途徑，文化傳播都需要一定的 或 作為媒介，這就是傳媒或者媒體。 6從傳媒到
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