畫角教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-29 06:44本頁面
【正文】 生畫角并交流。師：畫這樣的角時(shí)，要特別注意什么呢？ 生：看這條射線是與外圈的0刻度重合，還是與里圈的0刻度重合。師：剛才我們主要是利用量角器畫角。的角嗎？哪個(gè)同學(xué)有辦法？生：用三角板的這個(gè)角畫。的角呢？生：用三角板的這個(gè)角畫。、45176。、90176。的角，然后再用量角器量一量你畫的是否準(zhǔn)確。師：大家在用三角板畫角時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 指名回答。同時(shí)出示一個(gè)角的兩邊不在同一個(gè)頂點(diǎn)上的角。小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。、60176。的角，如果我們用一副三角板，又能畫出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來。大屏幕出示: 75176。+45176。（60176。）120176。+30176。（90176。）150176。+60176。（90176。）15176。30176。角的畫法。三、鞏固深化，提高能力大屏幕出示練習(xí)題：用自己喜歡的方法畫一個(gè)150176。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。板書畫角①畫射線②兩個(gè)重合③找點(diǎn)④連線⑤標(biāo)度數(shù)第二篇：畫角 教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù) 學(xué) 《畫 角》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。的角。的角。的角。的角？三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”，生匯報(bào)。的角，誰愿意教一教我？生說師畫，邊畫邊板書：（1）先畫一條射線 板書（1畫射線）（2）量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合。的角。學(xué)生板演，并說一說畫角的方法。、140176。畫完了嗎？同桌檢驗(yàn)畫正確的寶貝舉舉手，真棒！。、165176?？凑l畫的又對(duì)又快？畫完后同桌互相檢驗(yàn)。先看這個(gè)三角板能直接畫出哪些度數(shù)的角？這個(gè)三角板可以直接畫出哪些度數(shù)的角？（對(duì)極了，三角板可以直接畫出30176。、45176。的角。 這個(gè)角呢？45176。的角你能不能畫出來？先靜靜地思考一下，再和同桌商量。、105176。、135176。的角嗎？試一試好不好？（1）動(dòng)手嘗試（2）集體訂正（3）合作交流小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。、60176。的角；使用兩個(gè)三角板用加或減的方法，可以畫出15176。、105176。、135176。等特殊度數(shù)的角。關(guān)于角，學(xué)生在二年級(jí)已有了初步的接觸，但是大多是屬于直觀的描述。教材編排上（1）注意聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。（3）重視讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和掌握新的內(nèi)容。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)“畫角”之前，學(xué)生對(duì)于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對(duì)角進(jìn)行分類，能用量角器正確的量出一個(gè)角的度數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和對(duì)教材的分析和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫角的全過程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們通過動(dòng)手操作，自主探究，小組討論等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程：為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。的角。的角。（三）歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”（1畫射線 2重合 3找點(diǎn) 4連線 5標(biāo)度數(shù) 6檢驗(yàn)）請(qǐng)同學(xué)們用這種畫法再畫一個(gè)開口向其他方向的65176。（四）運(yùn)用新知，解決問題在草稿紙上畫20176。的角，畫完后，同桌交換檢查。、165176。同桌互相檢驗(yàn)。用一副三角板的角畫出75176。、135176。的角?！懂嫿恰愤@節(jié)課，看起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于不到十歲的孩子來說，他們的空間想象和思維能力較差，動(dòng)手能力更差，必須精心設(shè)計(jì)，耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但三角板有它的局限性，只能畫一些特殊度數(shù)的角，而量角器可以畫任意度數(shù)的角。具體操作上，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在畫角時(shí)又犯量角時(shí)的錯(cuò)誤，即量角器兩邊的0刻度線不分，而且畫的角不精確，誤差大，學(xué)生動(dòng)手能力較弱，操作活動(dòng)少，平常課堂中的操作只是折一折，畫一畫，摸一摸等淺層次的活動(dòng)，精確活動(dòng)很少。通過教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的了解又深入了一層。學(xué)生畫65176。的角的過程表述出來，給學(xué)生提供了思考、表達(dá)、總結(jié)等鍛煉的機(jī)會(huì)。通過動(dòng)手操作、小組合作、討論交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的教學(xué)效果。一目了然，基本上可以體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，可以反映出教學(xué)思維的過程。第三篇：《畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)張紅梅教學(xué)內(nèi)容：畫角 教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會(huì)用量角器正確地畫指定度數(shù)的角。通過動(dòng)手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片。生活中的這些美麗圖案是怎樣畫出來的？（用各種角?；顒?dòng)1：畫出60176。請(qǐng)學(xué)生猜一猜一副三角板可以畫出哪些角度的角。（在這個(gè)活
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