畫角教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 刻度線。（1）合作交流；（2）集體校對(duì)。、105176。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問題：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。的角。的角，誰愿意教一教我？ 學(xué)生說，教師畫，邊畫邊板書：（1）先畫一條射線（端點(diǎn)、線）板書（1畫射線）（2）量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合?？凑l畫得既美觀，又標(biāo)準(zhǔn)！除了用量角器來畫角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的三角板來畫角。這兩個(gè)角拼在一起可以畫出多少度角？如果我們把90176。、150176。、120176。讓學(xué)生經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程，通過練習(xí)讓學(xué)生能夠熟練地掌握畫角的方法，并能準(zhǔn)確地畫出指定度數(shù)的角。這節(jié)你最想學(xué)習(xí)有關(guān)角的什么知識(shí)？揭示課題：畫角（二）、探究新知：畫一個(gè)65度的角。（三）、合理運(yùn)用：在生活區(qū)中其實(shí)我們能用各種方法確定許多角的度數(shù)：A．用一副三角板。本節(jié)課是一節(jié)技能操作課，畫角的方法與度量角的方法有許多的相似之處，但又有不同之處。3．學(xué)生在自然而然之中學(xué)會(huì)了知識(shí)和方法，體現(xiàn)了新課不新的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（2）教師總結(jié)用量角器畫角的方法：①畫一條射線，中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對(duì)準(zhǔn)射線（兩合）；敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板②對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度點(diǎn)一點(diǎn)（一看）；③把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)量角器、三角板，課件六、教學(xué)過程（一）、問題導(dǎo)入：誰能回憶起我們昨天學(xué)了哪些知識(shí)？（1）角的分類。3．本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之間學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。、75176。、120176。）五、探索發(fā)現(xiàn)：如果我們把30176。、140176。的角？三、尋找方法，質(zhì)疑問難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”，學(xué)生匯報(bào)。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。練習(xí)的目的是讓學(xué)生明白畫角的方法多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，把知識(shí)學(xué)活。對(duì)于畫角的方法，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、概括，主要是為了大部分學(xué)生掌握畫角的方法，在思路上能更清晰一些。用一副三角板畫出75和45度的角。（2）在量角器所畫角刻度線的地方點(diǎn)一點(diǎn)。等角。、45176。師：如果要畫的不是上面這些特殊角，比如畫一個(gè)85176。的角。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后去總結(jié)。教學(xué)《畫角》的過程中，我采取的是放手讓學(xué)生自己去畫，在畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)和歸納畫法。、120176。、140176。（一）復(fù)習(xí)舊知（二）嘗試體驗(yàn)，探究新知（1）請(qǐng)大家嘗試自己畫一個(gè)65176。使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。（2）以原有的知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中建構(gòu)新的知識(shí)。、120176。、150176。）請(qǐng)看這個(gè)角多少度？30176。的角。教學(xué)設(shè)計(jì)畫完后用量角器幫同桌檢驗(yàn)一下，再比一比，看誰畫的角既準(zhǔn)確又漂亮。（2）如果有困難的學(xué)生可以先自學(xué)課本42頁(yè)例4，看完書后請(qǐng)自己在練習(xí)本上畫一個(gè)65176。使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。師小結(jié)：利用三角板畫角有局限性，不是所有的角都能用三角板精確地畫出來，所以應(yīng)根據(jù)角的度數(shù)，選擇合適的方法來畫角。）180176。（90176。指名上臺(tái)，用一副三角板演示，匯報(bào)結(jié)果。大屏幕出示：當(dāng)把三角板的頂點(diǎn)與射線的端點(diǎn)重合時(shí)，不要完全遮住，要稍微露出一些，以便于用鉛筆去畫，不然畫出的角的兩邊會(huì)不在同一個(gè)點(diǎn)上，誤差會(huì)很大。師：我們利用一個(gè)三角板可以畫出哪些度數(shù)的角？ 生：30176。用多媒體展示臺(tái)展示個(gè)別學(xué)生畫的角。師：下面根據(jù)我們剛才總結(jié)的這幾個(gè)步驟再來畫一個(gè)這樣的角。師：大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，現(xiàn)在以小組為單位，交流一下你剛才是怎么畫角的，畫角時(shí)應(yīng)注意什么？小組交流，教師巡視。大屏幕出示以下幾個(gè)問題：角由哪幾部分組成？角的兩條邊是什么？我們用什么來測(cè)量角?怎樣用量角器來測(cè)量角的度數(shù)？說說三角板上各角的度數(shù)。、90176。、60176。看來“溫故”是很有必要的，這節(jié)課我們就先來“溫故”。學(xué)生動(dòng)手畫角，教師巡視。學(xué)生提出問題：量角器上有兩圈度數(shù)，我們畫一個(gè)角時(shí)，是看里圈的度數(shù)，還是看外圈的度數(shù)的呢？怎么來確定？大屏幕出示：注意看先畫的那條射線是與里圈的0刻度重合，還是與外圈的0刻度重合，如果是與里圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在里圈找所要畫的角的刻度線，如果是與外圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角的刻度線。生畫角并交流。的角呢？生：用三角板的這個(gè)角畫。師：大家在用三角板畫角時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 指名回答。的角，如果我們用一副三角板，又能畫出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來。）120176。+60176。角的畫法。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。的角。的角。、165176。的角。、135176。、105176。教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1