畫角教學(xué)設(shè)計(jì)范文-在線瀏覽
2024-10-03 14:56本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生展示的情況來看，他們已經(jīng)能用已有的知識(shí)解決問題，比如：直接用三角板來畫角，用量角器畫角的方法也來自于量角的方法，他們已經(jīng)具備了遷移知識(shí)的能力。對(duì)于畫角的方法，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、概括，主要是為了大部分學(xué)生掌握畫角的方法，在思路上能更清晰一些。、105176。、135176。、150176。練習(xí)的目的是讓學(xué)生明白畫角的方法多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，把知識(shí)學(xué)活。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問題：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角板畫30176。、60176。的角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用量角器和三角板畫指定度數(shù)的角。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、量角器、三角板、直尺?？磥怼皽毓省笔呛苡斜匾?，這節(jié)課我們就先來“溫故”。二、動(dòng)手操作，探究新知用量角器畫角。板書：畫角師：如果知道一個(gè)角的度數(shù)，要畫這個(gè)角，猜一猜我們要用哪些工具？ 生：量角器、三角板（直尺）、師：接下來我們就用這些工具來畫角。的角。學(xué)生動(dòng)手畫角，教師巡視。師：下面老師找一個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)小老師，邊演示邊講解，有不足的地方我們幫他補(bǔ)充，好不好？指名到多媒體展示臺(tái)前邊操作邊講解。剛才小老師講了畫角的5個(gè)步驟?？潭染€的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)； ④把這個(gè)點(diǎn)和射線的端點(diǎn)連起來； ⑤標(biāo)出角的度數(shù)。學(xué)生提出問題：量角器上有兩圈度數(shù)，我們畫一個(gè)角時(shí)，是看里圈的度數(shù)，還是看外圈的度數(shù)的呢？怎么來確定？大屏幕出示：注意看先畫的那條射線是與里圈的0刻度重合，還是與外圈的0刻度重合，如果是與里圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在里圈找所要畫的角的刻度線，如果是與外圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角的刻度線。大屏幕出示開口向左的50176。師：這個(gè)角和剛才我們畫的角有什么區(qū)別？ 生：開口方向不一樣。的角，看誰(shuí)畫的既漂亮又準(zhǔn)確。生畫角并交流。師：畫這樣的角時(shí)，要特別注意什么呢？ 生：看這條射線是與外圈的0刻度重合，還是與里圈的0刻度重合。師：剛才我們主要是利用量角器畫角。的角嗎？哪個(gè)同學(xué)有辦法？生：用三角板的這個(gè)角畫。的角呢？生：用三角板的這個(gè)角畫。、45176。、90176。的角，然后再用量角器量一量你畫的是否準(zhǔn)確。師：大家在用三角板畫角時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 指名回答。同時(shí)出示一個(gè)角的兩邊不在同一個(gè)頂點(diǎn)上的角。小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。、60176。的角，如果我們用一副三角板，又能畫出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來。大屏幕出示: 75176。+45176。（60176。）120176。+30176。（90176。）150176。+60176。（90176。）15176。30176。角的畫法。三、鞏固深化，提高能力大屏幕出示練習(xí)題：用自己喜歡的方法畫一個(gè)150176。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。板書畫角①畫射線②兩個(gè)重合③找點(diǎn)④連線⑤標(biāo)度數(shù)第三篇：畫角 教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù) 學(xué) 《畫 角》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。的角。的角。的角。的角？三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”，生匯報(bào)。的角，誰(shuí)愿意教一教我？生說師畫，邊畫邊板書：（1）先畫一條射線 板書（1畫射線）（2）量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合。的角。學(xué)生板演，并說一說畫角的方法。、140176。畫完了嗎？同桌檢驗(yàn)畫正確的寶貝舉舉手，真棒！。、165176?？凑l(shuí)畫的又對(duì)又快？畫完后同桌互相檢驗(yàn)。先看這個(gè)三角板能直接畫出哪些度數(shù)的角？這個(gè)三角板可以直接畫出哪些度數(shù)的角？（對(duì)極了，三角板可以直接畫出30176。、45176。的角。 這個(gè)角呢？45176。的角你能不能畫出來？先靜靜地思考一下，再和同桌商量。、105176。、135176。的角嗎？試一試好不好？（1）動(dòng)手嘗試（2）集體訂正（3）合作交流小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。、60176。的角；使用兩個(gè)三角板用加或減的方法，可以畫出15176。、105176。、135176。等特殊度數(shù)的角。關(guān)于角，學(xué)生在二年級(jí)已有了初步的接觸，但是大多是屬于直觀的描述。教材編排上（1）注意聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。（3）重視讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和掌握新的內(nèi)容。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)“畫角”之前，學(xué)生對(duì)于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對(duì)角進(jìn)行分類，能用量角器正確的量出一個(gè)角的度數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和對(duì)教材的分析和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫角的全過程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們通過動(dòng)手操作，自主探究，小組討論等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程：為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立、
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