【正文】 淌的脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩所包含的人性的至真至善至美。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。四、活動步驟宣傳發(fā)動。（1）召開語文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的會議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。誦讀開展。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動不斷深化。開展評比活動為體現(xiàn)公平性，內(nèi)容采用校定加自選方式，學(xué)校規(guī)定一首，學(xué)生自選一首參加比賽，時(shí)間不超過5分鐘，展示學(xué)生詩詞朗誦水平及班級組織能力。評委打分從主題內(nèi)容、精神面貌、語音語調(diào)、表情感情、誦讀效果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得出平均分，當(dāng)場公布成績。（1分）○： 語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、○抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（1分）○（8）、誦讀內(nèi)容內(nèi)容以頌黨頌國、歌頌勞動者等健康向上的詩文為主，小學(xué)一至四年級校定《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。），初中部《過零丁洋（南宋山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。五、具體措施：學(xué)校方面：（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、墻壁等。（2）組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)。（4）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。（2）開展競賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。（3）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。時(shí)間安排（１）落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時(shí)間。（２）每周安排三節(jié)誦讀課。六、注意問題加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為活動提供支持保障，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動的組織、檢查、指導(dǎo)。語文教師要積極參與和投入到該活動的實(shí)施過程，學(xué)期初制訂背誦和閱讀計(jì)劃，有條不紊的創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的閱讀活動。學(xué)校提供經(jīng)典誦讀方案中的書目，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動的開展提供有力的保障。學(xué)校要建立學(xué)生的詩文誦讀檔案，積累好一系列過程性資料。“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。八、參賽名單及作品第三篇：經(jīng)典詩文誦讀實(shí)施方案經(jīng)典詩文誦讀 實(shí)施方案為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩文誦讀工程，進(jìn)一步營造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩文誦讀活動，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。經(jīng)典的古詩文，就是那最具永恒磁力的一顆。閱讀與積累是我們語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養(yǎng)。讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。二、活動目標(biāo)以經(jīng)典誦讀活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。三、活動步驟宣傳發(fā)動。（1）召開語文教師、班主任、語文課代表參加的會議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。誦讀開展。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動不斷深化。開展評比活動為體現(xiàn)公平性，內(nèi)容采用校定加自選方式，學(xué)校規(guī)定一首，學(xué)生自選一首參加比賽，時(shí)間不超過5分鐘，展示學(xué)生詩詞朗誦水平及班級組織能力。評委打分從主題內(nèi)容、精神面貌、語音語調(diào)、表情感情、誦讀效果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得出平均分，當(dāng)場公布成績。（1分）○： 語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、○抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（1分）○（3）、誦讀內(nèi)容、具體措施：學(xué)校方面：（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、墻壁等。（2）組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)。（4）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。（2）開展競賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。（3）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。時(shí)間安排（１）落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時(shí)間。（２）每周安排三節(jié)誦讀課。六、注意問題加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為活動提供支持保障，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動的組織、檢查、指導(dǎo)。語文教師要積極參與和投入到該活動的實(shí)施過程，學(xué)期初制訂背誦和閱讀計(jì)劃，有條不紊的創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的閱讀活動。學(xué)校提供經(jīng)典誦讀方案中的書目，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動的開展提供有力的保障。學(xué)校要建立學(xué)生的詩文誦讀檔案，積累好一系列過程性資料?！把叛詡鞒形拿鳎?jīng)典浸潤人生”。二、活動目的: 希望通過此次活動，讓同學(xué)們認(rèn)識到祖國的偉大，中華優(yōu)秀文化 傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華經(jīng)典的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。四、活動主題：弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)愛國情操。提高審美情趣，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。七、活動時(shí)間：2016 年 9 月30日八、總體目標(biāo)通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。十、誦讀時(shí)間利用每天晨讀、早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。每天利用下午在家時(shí)間誦讀一首古典詩文在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生、老師、家長一起讀，營造濃厚的誦讀氛圍。大力宣傳，廣泛發(fā)動，使全體學(xué)生人人參與，持之以恒。（二）.推行階段（）紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。利用