奇妙的克隆教案設(shè)計(jì)最終版-在線瀏覽
2024-10-29 06:36本頁面
【正文】 的,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納整理,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。既然克隆技術(shù)對人類有那么多的積極意義,為什么作者還說“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”呢?請你根據(jù)相關(guān)資料,分析利弊,發(fā)表你的觀點(diǎn)。當(dāng)堂展示“拓展探究”2題,3題留作后完成 【設(shè)計(jì)意圖】:新程理念提出培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力,語文學(xué)習(xí)則要培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”,在堂的最后環(huán)節(jié)設(shè)置畫流程圖、討論利弊和寫想象作文,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合整理能力、探究精神和說、寫的能力,我們完全可以相信學(xué)生的創(chuàng)新能力,他們的想象是完全可以通過堂得到激發(fā)的。布置作業(yè)后閱讀有關(guān)克隆的或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進(jìn)行整理。【設(shè)計(jì)意圖】:后復(fù)習(xí)是對堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和鞏固,而在這知識信息爆炸和科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代,外閱讀和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富拓寬學(xué)生知識面,是時(shí)代對新時(shí)期學(xué)生提出的要求,更需要培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用,使枯燥無味的說明文變得生動(dòng)趣味,使深?yuàn)W難懂的高新科技知識變得淺易明白,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解掌握。也只有這樣才是新時(shí)代需要堂教學(xué),才能培養(yǎng)出新時(shí)代需要的、合格的人才。并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛,不斷對教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。2．理解本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動(dòng)態(tài)。2．理解文章結(jié)尾的一段話，將課文的主旨內(nèi)化為學(xué)生對生活、人生、道德的認(rèn)識，由課本走向課外，抓住契機(jī)，樹立大語文觀。通過學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。教學(xué)過程第一課時(shí) 導(dǎo)入新課。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確)明確：課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。D、“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。E、課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。第二課時(shí)一、師生探究在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi)容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動(dòng)說明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。出示問題組：用一句話告訴大家“克隆”是什么。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。方法辨析：這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么? 通過上面小結(jié)，學(xué)生可以得出相應(yīng)結(jié)果，教師再作歸納。體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊?多利”?的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。學(xué)生小結(jié)請各小組學(xué)生針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。延伸作業(yè)將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報(bào)上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。繁衍（）胚胎（）瀕臨（）蟾蜍（）免疫（）細(xì)胞（）（）A．無性繁植的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。、并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（），關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（相處沒有沖突，沒有問題）、兩棲類克隆的成功自然而然．．．．地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。（面臨，面對）（），使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。試指出下列句子的說明方法。()②在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。()④這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：了解克隆這一科技成果。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二教時(shí)第一教時(shí)一、導(dǎo)入孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。）三、閱讀課文，整體感知四、探究明確什么是克隆。⑵齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克隆的語句。凡來自一個(gè)祖先也叫克隆?？寺儆谇把乜茖W(xué)知識，對一
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