【正文】 予悉心指導，是一把開啟書法藝術進階入門的鑰匙。功能性：空靈、恬淡、超逸、虛靜，如此種種，儼然個人修身養(yǎng)性的推進器。通過對漢字中獨體字、合體字的對臨、書寫訓練來把握漢字楷書字體的基本結構，達到結構平正、勻稱，比例得當，通篇字的大小勻稱、協(xié)調，同時掌握書法基本常識，并注重坐姿、筆姿的正確訓練，養(yǎng)成正確、良好的書寫習慣。在楷書訓練的基礎上，通過臨摹，從行楷書逐步過渡到行書的用筆和結構訓練，掌握行書、楷書兩種實用字體，達到筆畫形態(tài)美觀，結構合理，章法布局和諧、有節(jié)奏感，同時掌握書法基本常識。通過對歷代經(jīng)典書法作品的臨摹，著重訓練漢字的結構及作品章法。三、考試實施說明1．報名方式、要求及時間 ⑴考試報名采用網(wǎng)上報名方式，考生根據(jù)報考條件確定報考級別。成績優(yōu)秀者可跨一級申報；合格者只能逐級申報；不合格者的申報不能超過原報考級別。六級命題（字數(shù)300字以上點劃的線條爽朗，相互呼應，用筆精到單字結構準確并富有變化，字形美觀行氣流暢，虛實相生，富有節(jié)奏感通篇章法合理生動楷書作品一件另選書體一件。硬筆、毛筆1～7 級：上午9:00～10:30。字數(shù)100字左右。A卷: 冰肌玉骨，自清涼無汗，水殿風來暗香滿。起來攜素手，庭戶無聲，時見疏星度河漢。但屈指西風幾時來，又不道流年暗中偷換。新聲誰喚出羅端。陶寫中年須個里，留連月扇云衣。多愁多病后，不識曾中酒。（范成大《臨江仙》）C卷: 夜來匆匆飲散，欹枕背燈睡。悄無寐。日許時，猶阻歸計。想嬌媚，那里獨守鴛幃靜。（柳永《夢還京》）D卷：獨自上孤舟，倚危檣目斷。涼勁殘葉亂，新月照，澄波淺。強來就枕，燈殘漏水，合相思眼。依前是，舊庭院。漸向曉，脈然睡覺如天遠。A卷: 春漲一篙添水面，芳草鵝兒，綠滿微風岸。村北村南，谷雨才耕遍。（范成大《蝶戀花》）B卷: 籬菊灘蘆被霜后，裊長風，萬重高柳。扁舟入手，幅中曾醉洞庭酒。追舊游，不減商山沓沓，猶有人，能相記否。青翼驀然來報喜，魚箋微諭相容意。花動拂墻紅萼墜，分明疑是情人至。塵不到，時時自有春風掃。貪夢好，茫然忘了邯鄲道。二級以鉛筆書寫為主，能在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫40個簡單漢字，并能做到：（1）執(zhí)筆方法、姿勢正確；（2）能按筆順規(guī)則書寫,卷面較整潔；（3）無錯別字，能熟練書寫基本筆畫，字形結構平正、勻稱，有一定的章法。四級用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為40字以上，寫在規(guī)定格子內(nèi)。（4）臨帖作品做到基本形似，卷面整潔，無錯別字。做到：（1）用筆起收有致，能控制書寫速度，點畫正確流暢，錯落有致，無明顯敗筆。（3）章法多樣，橫寫、豎寫均能均勻布白，前后有序，主次分明，落款與正文協(xié)調，整體布局完整、統(tǒng)一。六級用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為60字左右。（3）章法合理，要講究虛實相生，錯落變化，能充分利用落款字的大小協(xié)調與正文的布局。七級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為80字左右。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結構、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風貌。要求作品在整體上必須有自己的風格，并有濃厚的創(chuàng)作意識，作品給人以美的感受。九級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)為80字以上，做到：通篇用筆點畫生動有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，結構妥帖，充滿生機和活力，并有相當?shù)膫€人風格，章法從正文到落款、鈐印等均較為和諧、完整，具有強烈的感染力。（3）完成書法理論常識答卷一份?？技墝嵭袃煞N方式：二年級由各班主任及語文教師負責考核定級；3級以上晉級，實行先審報后考級，由考級小組負責。對于經(jīng)過考級認定的學生，頒發(fā)級別證書，六級以上頒發(fā)小書法家證書。考試內(nèi)容指定，考試紙張規(guī)格統(tǒng)一。各級的考核重點為：13級著重為點畫方面，45級著重為結構方面，68級著重為章法及風格方面，9級，著重為意境及神韻等方面。福生小學教師硬筆書法考級標準及操作方法一、考級標準一級用鋼筆書寫，能夠在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫兩首古詩，做到：（1）點畫正確，用筆體現(xiàn)輕重感；（2）點畫之間注意到平衡關系，字形結構合理勻稱；（3）字與字之間安排合理，有一定的章法。做到：（1）用筆能熟練運用書寫的多種技法，如提、按、頓、挫，體現(xiàn)筆畫的輕重；（2）結構勻稱，并能通過點畫的伸縮避讓來豐富變化；（3）字距和行距處理得體，布局上能與落款的大小、位置相協(xié)調，整體布局完整、統(tǒng)一。三級用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為60字左右。（2）結構合理端正、安穩(wěn)，并且生動活潑，有疏密變化。（4）臨帖作品做到筆畫形似，結構體現(xiàn)所臨作品的基本風貌。做到：（1）用筆老練遒勁，并應下筆有源，略見毛筆字的功底；（2）結構妥帖巧妙，在動態(tài)中見平衡，疏密關系處理得體；（3）章法錯落有致，主次得體，虛實相生，能夠充分運用落款的大小比例、以及印章的位置等，協(xié)調作品的布局。五級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)80字左右，做到點畫生動，用筆老練，結構妥帖，章法合理，創(chuàng)作作品具有一定水準。（2）行書一幅，字數(shù)為30字左右，注意到筆畫之間的呼應明確，結構合理，有基本的章法；（3）書法理論常識答卷一份。（2）自行創(chuàng)作行書一幅，字數(shù)為50字左右，有一定水平和特色。二、操作方法每學期考核兩次：第一次：開學的第一個月末；第二次：期中考試后的一個月內(nèi)。二年級學生從一級開始考級，中高年級學生根據(jù)情況酌情開始申報考級，但最高不得超過4級。定期舉辦優(yōu)秀書法作品展覽。嚴禁簡化字與繁體字混用。報考9級的考生須加考相關的理論知識。而作為每個公民最重要的接收普及教育的場所——學校，其書法教學遠遠不如社會培訓力量。針對這一現(xiàn)狀，近年來的語文測試卷第一大題都設計為“工整書寫字詞”的“送分題”，以強調書寫的重要。書法教育的重要性。加強寫字教學，培養(yǎng)良好的寫字習慣是所有老師的共同任務。實施書法教育的必要性。而寫字水平也正是衡量一個人綜合素質高低的一個重要方面。寫字教師通過講述我國悠久、燦爛的書法文化史，會激發(fā)學生的民族自豪感，更加熱愛我們偉大的祖國，此即以字育德；讀貼是分析觀察的過程，臨帖是思維運行的過程，其都可以發(fā)展學生的智力；寫字也是實踐的過程，在大腦的指揮下，指、腕、肘協(xié)調運動，可以促進大腦的血液循環(huán)。劉炳森先生也說道：“從長遠看，（寫字教學）對于繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，對于少年兒童的身心健康及智力的開發(fā)與發(fā)展，提高他們的全面素質是大有益處的。學生資源——我校有一批喜歡書法的學生。擁有家長社會的支持——廣大家長和學生非常支持我校開設書法必修課。書法教育校本課程的性質和理念：“書法教育”校本課程是以