【正文】 活動過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。活動重點：進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。圖示：指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。豎折折鉤：指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。橫撇彎鉤的書寫活動要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。橫撇彎鉤：指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。1部首寫法活動目標(biāo)：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。活動重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。右“木”豎略長，撇伸向點下?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。描一描，寫一寫注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。三、書寫漢字出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？江：三點水的字，左窄右寬。沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。1筆順規(guī)則一活動目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則?；顒又攸c、難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。出示漢字：全 從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫。平木 入 井 斗 關(guān)四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：古 光 請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下出示漢字：兒 以請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右出示漢字：小 辦請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊三、書寫漢字出示漢字：去 真請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。出示漢字：永 業(yè) 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？描一描，寫一寫：注意筆順：蘭 行 北 家評一評，改一改： 主 山 送四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：用 向請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)出示漢字：田 面請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口出示漢字：我 書請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點三、書寫漢字出示漢字：網(wǎng) 聞?wù)埿∨笥炎屑氂^察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。出示漢字：代 成 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南評一評，改一改： 蓋 式 間四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。練習(xí)書寫筆畫。出示漢字：有 可 坐 苦 位請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。三、書寫漢字，注意字的筆順。寫下面的詞語。第三篇：硬筆書法教案棗溝頭小學(xué)硬筆書法教案課題：第一課 寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。課題：第二課 米字格和筆畫名稱 2 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進行比賽。學(xué)生書寫時伴以音樂。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。教學(xué)重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。出示課題：橫的寫法。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：；；（左低右高）。四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。課題：第四課 豎的寫法 4 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。教學(xué)重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。四、講授新課。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點，硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處。課題：第六課 撇的寫法 6 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。二、導(dǎo)入新課。打一筆畫。三、將受新課?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。課題：第七課 捺的寫法 7 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，請同學(xué)觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：圓行；筆順；在田格中的位置。硬筆字要求捺畫出鋒自然。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚，促進同學(xué)們的進步。教學(xué)重、難點：點的寫法、“點”畫中的提按。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。請同學(xué)們自己總結(jié)出點的寫法。硬筆書寫強調(diào)提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。教學(xué)重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。問：如果在垂露豎的末端加點東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。老師出示掛圖。豎鉤的寫法：因為垂露豎已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚（表揚方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。教學(xué)重、難點：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。出示提的寫法掛圖。（二）其在斜線上。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點水”的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。課題：第十一課 筆順規(guī)則（一）11 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（一）：先橫后豎，先撇后捺。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、表揚班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。老師此時板書：先橫后豎?！案伞暗奶攸c，老師可依“十”的特點，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師板書：先撇后捺。四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。五、總結(jié)：展示作業(yè)，表揚書寫好的及進步大的同學(xué)，號召同學(xué)課下多練習(xí)。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。同時板書：從上到下。（2）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。（4）整個字形大致呈梯形。（1）第一筆和第二筆兩個短橫較粗。（2）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。（4）整個字形大致呈梯形。硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強調(diào)一下起筆收筆動作稍大。五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下多練習(xí)。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個字的筆順規(guī)則，老師此時板書“從外到內(nèi)”。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍?！坝谩弊执笾鲁书L方形。同時讓學(xué)生說出這個字筆畫的粗細，在書寫時要特別注意。四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書寫時的錯誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問題較多，糾正也是長期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。課題：第十四課 筆順規(guī)則（四）14 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豎折和走之的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。（學(xué)生可能總結(jié)不出來，請老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如：同學(xué)們，“兇”字先寫哪幾筆，后寫哪幾筆，那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長點，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位置，不宜過大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個字呈“