硬筆書法課教案-在線瀏覽
2024-10-15 12:11本頁面
【正文】 律。體形窄，左邊站，橫畫短，豎畫長。4．學生書寫。四、熏陶與拓展1．導語：（投影）中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。（出示課件）3．名人談寫字。一次，一位老師去拜訪他，當他知道這位老師是一名喜歡寫字的小學語文老師時，王主席語重心長地說：“中小學生是硬筆書法家協(xié)會的后備軍和新生力量。好好地從事硬筆書法教學，真是件利國利民利己的大好事?！闭f得多好啊，一起來讀： 課件出示：堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字?！趸菟蓵ㄊ堑谝粐鴮W，我們寫好漢字就是愛國。寫一手漂亮的鋼筆字確實令人羨慕。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。一分耕耘，一分收獲。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。選課的過程真是一波三折，身邊的同學也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當然很清楚。最早大概是上小學四年級的時候吧，和班上同學一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強。我一直認為一個人的字形也許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習。我喜歡書法，這學期跟著夏老師從基礎開始學習行書的寫法，通過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師的這種教學方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學在愉悅中學到了知識。以后雖然我也許再也沒機會上硬筆書法課了，但是我會一直保持練字的好習慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。最后，祝夏老師身體健康，永遠保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。坐姿和握筆姿勢是學好書法課的前提和基礎，也是必須要掌握的基本技能。在三年級的書法課上，我是這樣做的?！边@樣學生就能通過口訣來時刻提醒自己五指的分工，自然也就不會犯以前握筆的錯誤了。通過演示讓學生懂得了拇指和食指是最用力的指節(jié)，其它三指起到墊、托的作用，掌心要控出來的原則。在“握筆姿勢”一課結(jié)束后的教后反思：書法課是我們學校新開設的一門課程，所以在教學過程中我一直是在摸索著、尋覓著最佳的教學方式。只能在教中反思，教中感悟，才能逐步的形成好的教學模式。改變學生原有的書寫習慣需要我們教師的耐心和細心指導。所以對于長時間形成的錯誤的書寫習慣，我覺得應該對這樣的學生進行專項指導，激勵孩子改掉壞的書寫習慣的信心。采取同桌之間互補的原則，學習握筆姿勢更為有效?？傊?，書法課的教學是一門需要認真揣摩、長期摸索的課程，只有這樣才能尋覓出最佳的教學模式。第四篇：硬筆書法課教學案例硬筆書法課教學案例硬筆書法課教學案例——獨體字寫法教學 教學目標：：掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)書法藝術的傳承意識和責任感，發(fā)展個性，陶冶情操，激發(fā)學生的愛國之情 教學重點：掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。教學課時：一課時 教學過程：一、導入新課。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學習漢字中的獨體字的寫法。2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。）三、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。教師提問：“十” “千” “上”有什么共同的地方？ 學生回答
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