【摘要】第一篇:報任安書(節(jié)選)(蘇教版) 報任安書(節(jié)選)(蘇教版) 【教學目的】 了解《史記》的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學習本文的行文特點:借水行舟,排解胸中郁結,迂回...
2024-10-24 23:57
【摘要】第一篇:報任安書(節(jié)選)(蘇教版)[推薦] 【教學目的】 了解《史記》的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學習本文的行文特點:借水行舟,排解胸中郁結,迂回曲折,但又脈絡清晰。體...
2024-10-25 00:18
【摘要】《報任安書》課堂同步自測題及答案廣東省中山市桂山中學賴曉東一、選擇題(每題4分)1、下列詞語,加粗字讀音全都正確的一組是()A.曩(nǎng)者闕(què)然囹圄(língyú)B.倜儻(tìt
2025-02-07 09:25
【摘要】《報任安書》教案設計楊永波--------------------------------------------------------------------------------【教學目的】123【教學重難點】1的特點。
2025-02-10 13:50
【摘要】秋聲賦作者:歐陽修夜里,歐陽子正在讀書,聽到有聲音從西南方向傳來,不禁悚然而聽,驚道:“奇怪!”這聲音初聽時淅淅瀝瀝,瀟瀟颯颯,忽然變得洶涌澎湃,像是夜間波濤突起,風雨驟然而至,碰在物體上,鏦鏦錚錚,猶如金屬相擊。再聽,又似奔赴戰(zhàn)場的軍隊正銜枚疾進,沒有號令,只有人馬行進的聲音。于是對童子說:“這是什么聲音?你出去看看。”
2025-02-10 04:42
【摘要】報任安書練習題一、積累運用(jī),大將也,衣(yī)赭(zhě)衣,關三木。(bào)肌膚,受榜箠(chuí),幽于圜(yuán)墻之中。(nì)縲(l?i)紲(xia)之辱哉?。╬ū)私心剌(
【摘要】報任安書司馬遷張氏制作字音頭搶地(qiāng)伏法受誅(zhū)暴肌膚(pù)鞭棰(chuí)圜墻(yuán)占卜(bǔ)囹圄(língyǔ)檻(jiàn)縲紲(léixì
2025-01-22 13:52
【摘要】司馬遷《報任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書,就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時人。他在任益州刺史時曾給司馬遷寫信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書令,是宮廷中的機要官員)“盡推賢進士之義”。司馬遷沒有立即答復,到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫了這封著名的回信。在這封信中,司馬遷以無比憤激的心情,
2025-01-22 13:51
【摘要】《報任安書》教案【教學目的】 1.學習本文借水行舟,排解胸中郁結,迂回曲折,但又脈絡清晰的行文特點。 2.體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感?! ?.學習司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神,樹立正確的榮辱觀和生死觀?!窘虒W重難點】 1.把握課文內(nèi)容安排上借水行舟的特點?! ?.通過具體句段,揣摩體會作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強
2025-06-18 01:35
【摘要】第一篇:報任安書 《報任安書》學案 [課文詳解] 一?作者及作品 司馬遷,字子長,西漢人,我國古代杰出的史學家?文學家?思想家?38歲時繼承父職做太史令,得以博覽皇家圖書典籍,歷時五年,至太初...
2024-10-25 00:28
【摘要】報任安書教案 報任安書教案篇1《報任安書》教案 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路,認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習...
2025-04-05 13:05
【摘要】報任安書司馬遷《報任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書,就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時人。他在任益州刺史時曾給司馬遷寫信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書令,是宮廷中的機要官員)“盡推賢進士之義”。司馬遷沒有立即答復,到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫了這封著名的回信。
2025-01-20 18:32
【摘要】報任安書(節(jié)選)司馬遷司馬遷史學家文學家思想家《史記》130篇52萬字第一部紀傳體通史,上至黃帝下至漢武帝太初年間本紀12世家30列傳70表10書8作者作品《史記》
2025-01-20 20:15
【摘要】《報任安書》基礎知識題1.選出加點的詞意義解釋正確的一項。①()A.不能自免,卒就死耳(免除)B.不能與死節(jié)者次比(相提并論)C.其次不辱理色(肌理)D.及在檻阱之中(監(jiān)獄)②()A.且西伯,伯也(一方諸侯之長)B.絳侯誅諸呂,權傾五伯(傾斜于)
2025-01-18 17:59
【摘要】原文:贈黎安二生序曾鞏趙郡蘇軾,余之同年友也。自蜀以書至京師遺余,稱蜀之士,曰黎生、安生者。既而黎生攜其文數(shù)十萬言,安生攜其文亦數(shù)千言,辱以顧余。讀其文,誠閎壯雋偉,善反復馳騁,窮盡事理;而其材力之放縱,若不可極者也。二生固可謂魁奇特起之士,而蘇君固可謂善知人者也。頃之,黎生補江陵府司法參軍,將行,請余言以為贈。余曰
2025-02-07 09:23