【摘要】高二《報任安書》《漁父》知識清單一?、給下面加點字注音?曩(nǎng)者???????伏法受誅(zhū)???暴肌膚(pù)?????箠楚(chuí)??
2025-06-22 12:27
【摘要】第一篇:報任安書讀后感 《報任安書》是司馬遷寫給友人任安的回信,信中抒發(fā)了對自己身世的悲哀與幽憤,但同時也表明自己為什么還要忍辱負重活下去,那便是像古代賢者一樣,有未完成的意愿,著成《史記》,通古今...
2024-10-24 23:53
【摘要】司馬遷報任安書全書由本紀、表、書、世家、列傳五種體例構(gòu)成?!氨炯o”是用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書的大綱;“表”是用表格形式分項列出各歷史時期的大事,是全書敘事的補充和聯(lián)絡(luò);“書”是天文、歷法、水利、經(jīng)濟等各類專門事項的記載;“世家”是世襲家族以及孔子、陳勝等歷代祭祀不絕的人物的傳記;“
2024-11-24 14:47
【摘要】第一篇:《報任安書》學案及教案 《報任安書》學案及教案 東明一中語文教研組 趙百歲 學案 一、作者與作品司馬遷(約前145---約前90),西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長,夏陽(今陜...
2024-10-24 19:33
【摘要】第一篇:《報任安書》實用的教案 報任安書 教學目標:知識與能力 了解司馬遷的遭遇,體會司馬遷的情感,感受文章的巨大魅力。過程與方法 通過反復(fù)閱讀,篩選并整合相關(guān)信息來深入理解文本。情感態(tài)度與價...
2024-10-24 20:13
【摘要】第一篇:報任安書教案 報任安書教案 教學目標: 1.理解本文寫作思路,認識司馬遷的人生觀、價值觀。 2.掌握更多實詞、虛詞與句式,增強語感,提高對文言文的閱讀能力。教學重點: 增強語感,提高...
2024-10-24 23:17
【摘要】第一篇:報任安書字詞 曩(nǎng)者若望仆不相師用流俗人之言略陳固陋 好像怨恨一方對另一方學習聽從陳述形作名,鄙陋的見解幸勿為過闕(quē)然久不報近乎卜祝之間固主上所戲弄倡優(yōu)所畜 責備缺失的...
2024-10-25 00:43
【摘要】戴南高級中學老徐生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題;默然忍受命運的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,在奮斗中掃除這一切,這兩種行為,哪一種更高貴?人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。司馬遷司馬遷(前145-前90?),西漢史學
2024-11-10 03:09
【摘要】與韓荊州書[唐]李白譯文【作者小傳】李白(701—762),字太白,號青蓮居土。唐代偉大詩人。綿州昌隆縣(今四川江油縣)人。青少年時期在蜀中度過,約二十五六歲時,出蜀漫游各地。玄宗天寶(742—756)初至長安,待詔翰林院。不久便遭讒去京,南北漫游。安史之亂中,因參永王李璘幕府,被流放夜郎,途中遇赦。晚年飄泊江南,病逝于當涂(今屬安徽)。李白
2024-12-03 06:51
【摘要】原文:方山子,光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞。棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。見其所著帽,方屋而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃,過岐亭,適見焉,曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也,何為而在此?”方
2024-11-19 19:52
【摘要】譯文:周公旦,是周武王之弟。從文王還在世時,旦作為兒子非常孝順,忠厚仁愛,勝過其他兄弟。到武王即位,旦經(jīng)常佐助輔弼武王,處理很多政務(wù)。武王九年,親自東征至盟津,周公隨軍輔助。十一年,討伐殷紂,軍至牧野,周公佐助武王,發(fā)布了動員戰(zhàn)斗的《牧誓》。周軍攻破殷都,進入殷王宮。殺殷紂以后,周公手持大鉞,召公手持小鉞,左右夾輔武王,舉行釁社之禮,向上天與殷民昭佈紂之罪狀。
2024-12-08 13:50
【摘要】真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血?!斞浮读H藺相如列傳》《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》記載英雄的史書首席的英雄——司馬遷司馬遷文學常識司馬遷,字,生活在_____時代。他花16年時間完成了我國歷史上第一部_____體通史《
2024-11-17 03:04