猜謎謠教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-29 06:00本頁面
【正文】 曲的歡快情緒。難點:歌曲中相似樂句的演唱。第一個:小飛機,紗翅膀,飛來飛去滅蚊忙。生:蜻蜓!師:答對了。生:螃蟹!師:太聰明了,答對了,就是螃蟹。今天啊,我們也要學(xué)習(xí)一首有關(guān)猜謎的歌謠,歌中也唱到了一些小動物,現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊看書,看看歌里都唱到哪些小動物。(3)老師加入聲勢動作讀歌詞,老師一句,學(xué)生一句。師:相信大家通過這幾遍讀歌詞,對歌詞已經(jīng)有所熟悉了。(5)老師范唱唱譜,學(xué)生聽。我們先來一起復(fù)習(xí)一下(6)復(fù)習(xí)柯爾文手勢并指導(dǎo)(7)教師將歌曲中難唱的不同音連在一起,與學(xué)生一起練習(xí)。(9)學(xué)生隨老師用柯爾文手勢完整唱出旋律。(10)師生一起完整唱譜。(12)教師指導(dǎo)不易唱準的部分。(14)跟音頻演唱?；顒?【活動】律動(1)教師教做律動。(3)合作表演,教師唱歌,學(xué)生做律動。(2)男生女生對唱。(4)教師彈伴奏,學(xué)生演唱。老師希望你們今后無論做什么都能運用合作的力量。生:(齊背音樂課課規(guī))對不起,請原諒,謝謝你,我愛你。教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。教學(xué)準備:電子琴、課件教學(xué)流程：（一）師生問好，組織教學(xué)（二）激情導(dǎo)課談話：小朋友喜歡玩猜謎游戲嗎？我們一起來猜幾個謎語吧。（板書課題）（三）民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)呈現(xiàn)初步感受歌曲，請同學(xué)們帶著問題聽歌曲：（1）這首歌的音樂情緒是怎樣的？（2）這首歌里唱到了幾種動物？再次聆聽再聽歌曲，熟悉歌詞自主學(xué)習(xí)﹙1﹚按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞（2）教師示范讀歌詞（3）全班齊讀，把握節(jié)奏（4）分問、答兩組讀歌詞學(xué)習(xí)歌曲旋律（1）出示歌譜，聽歌曲，熟悉歌曲旋律（2）識譜、把握唱名、音高聽唱法教學(xué)歌曲教師彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（1）問、答部分應(yīng)用什么樣的語氣來演唱？（2）教師試唱、學(xué)生聽辨（3）男女生分問、答兩組合作演唱（四）拓展延伸提出新的難題：創(chuàng)編歌詞小朋友們真能干，這么快就學(xué)會了這首猜謎謠，那么你們能自己創(chuàng)編一段新的猜謎謠嗎？課件出示圖片，教師啟發(fā)學(xué)生找出兩種動物的共同特點。（五）展示交流學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲。第四篇：《猜謎謠》教案《猜謎謠》教案教學(xué)內(nèi)容聽音樂猜謎語。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。教學(xué)工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎
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