猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-29 06:00本頁(yè)面
【正文】 曲的歡快情緒。難點(diǎn):歌曲中相似樂(lè)句的演唱。第一個(gè):小飛機(jī),紗翅膀,飛來(lái)飛去滅蚊忙。生:蜻蜓!師:答對(duì)了。生:螃蟹!師:太聰明了,答對(duì)了,就是螃蟹。今天啊,我們也要學(xué)習(xí)一首有關(guān)猜謎的歌謠,歌中也唱到了一些小動(dòng)物,現(xiàn)在讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書,看看歌里都唱到哪些小動(dòng)物。(3)老師加入聲勢(shì)動(dòng)作讀歌詞,老師一句,學(xué)生一句。師:相信大家通過(guò)這幾遍讀歌詞,對(duì)歌詞已經(jīng)有所熟悉了。(5)老師范唱唱譜,學(xué)生聽(tīng)。我們先來(lái)一起復(fù)習(xí)一下(6)復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)并指導(dǎo)(7)教師將歌曲中難唱的不同音連在一起,與學(xué)生一起練習(xí)。(9)學(xué)生隨老師用柯?tīng)栁氖謩?shì)完整唱出旋律。(10)師生一起完整唱譜。(12)教師指導(dǎo)不易唱準(zhǔn)的部分。(14)跟音頻演唱?；顒?dòng)3【活動(dòng)】律動(dòng)(1)教師教做律動(dòng)。(3)合作表演,教師唱歌,學(xué)生做律動(dòng)。(2)男生女生對(duì)唱。(4)教師彈伴奏,學(xué)生演唱。老師希望你們今后無(wú)論做什么都能運(yùn)用合作的力量。生:(齊背音樂(lè)課課規(guī))對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?謝謝你,我愛(ài)你。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件教學(xué)流程：（一）師生問(wèn)好，組織教學(xué)（二）激情導(dǎo)課談話：小朋友喜歡玩猜謎游戲嗎？我們一起來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧。（板書課題）（三）民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)呈現(xiàn)初步感受歌曲，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲：（1）這首歌的音樂(lè)情緒是怎樣的？（2）這首歌里唱到了幾種動(dòng)物？再次聆聽(tīng)再聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞自主學(xué)習(xí)﹙1﹚按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞（2）教師示范讀歌詞（3）全班齊讀，把握節(jié)奏（4）分問(wèn)、答兩組讀歌詞學(xué)習(xí)歌曲旋律（1）出示歌譜，聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲旋律（2）識(shí)譜、把握唱名、音高聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲教師彈奏旋律，學(xué)生聽(tīng)唱歌詞。（1）問(wèn)、答部分應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)演唱？（2）教師試唱、學(xué)生聽(tīng)辨（3）男女生分問(wèn)、答兩組合作演唱（四）拓展延伸提出新的難題：創(chuàng)編歌詞小朋友們真能干，這么快就學(xué)會(huì)了這首猜謎謠，那么你們能自己創(chuàng)編一段新的猜謎謠嗎？課件出示圖片，教師啟發(fā)學(xué)生找出兩種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。（五）展示交流學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲。第四篇：《猜謎謠》教案《猜謎謠》教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)音樂(lè)猜謎語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜謎形式聆聽(tīng)世界名曲，開(kāi)拓學(xué)生音樂(lè)視野。教學(xué)工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎
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