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教育教學(xué)個人工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-29 03:45本頁面
  

【正文】 檢查兩次,做到有檢查,有總結(jié)。抓好聽課、評課工作。使教師在聽課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)能力。加強教學(xué)質(zhì)量分析,使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題,加強薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時,特別要做好幫助差生趕隊的工作,輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心。如實地填寫教師的教學(xué)成績,忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。四、完善獎教獎學(xué)方案,增強競爭意識本學(xué)期,我們進一步完善了獎教獎學(xué)方案。引入競爭機制,增強師生的競爭意識,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性,激勵教師抓好課堂教學(xué),積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。但在六年級畢業(yè)班水平測試中,語文、數(shù)學(xué)的成績不理想。教育教學(xué)個人工作總結(jié)200x學(xué)年,本人在教育教學(xué)中,又有了長進,更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,總結(jié)了不少的經(jīng)驗,為教育教學(xué)工作,作出了一點貢獻。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心,為著人類這個”神圣”的職業(yè),不息戰(zhàn)斗,默默無聞,樂于奉獻。例如,一個學(xué)生不想學(xué)習(xí),思想又差,就要親身他的家長勾通,了解情況,共商對策,又要找他進行心理調(diào)節(jié)。這樣做,不就很”繁忙”了嗎?你不管他,讓他自生自滅,這不就很”清閑”了嗎?我就是在這個”繁忙”中度過 的,默默為翠小灑下汗水。”為人師表”,它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。教書育人,它的終點,是教會學(xué)生怎樣求知,怎樣做人。一句話,一個舉動,都會深深地影響著學(xué)生。舉止,要得體、大方。在言談中,注重教師應(yīng)有的風度:端莊大方,平易近人,有熱情之意,從不同的角度,撞開學(xué)生的心扉,點燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,從而,使學(xué)生潛移默化,起到良好的教育作用。,為”兩樂”教師的教,要在樂教之中。一教一學(xué),形成雙邊的教學(xué)活動。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。這樣做,就避免了”家長式”的訓(xùn)斥教學(xué),一個和諧活躍,學(xué)生樂學(xué),教師樂教的課堂。,為慈母?!苯處煹墓ぷ鲗ο笫菍W(xué)生。所以,本人熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓他們健康成長。特別是那種”滿堂灌”。21世紀的學(xué)生,好動,好奇,求知欲強。學(xué)生既然好動,我們就讓他們”動”吧!讓他們在動中學(xué)會求知,在動中掌握知識。就是說,要在教育教學(xué)的活動中,進行大改革。要改革,就要認真學(xué)習(xí),掌握豐富的教育教學(xué)理論?!弊龅嚼?,學(xué)到老”。因此,認真鉆研整個小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。當今教學(xué)的新動向是:探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式。,做好榜樣。在實踐中,做好示范的帶頭人,帶頭尋求”自主”的出路。這樣,就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面,有力地推動了教學(xué)工作。在這一年來,在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,大膽進行課堂教學(xué)改革,探索出與小學(xué)《語文課程標準》相適應(yīng)的”自主”學(xué)習(xí)的方法。這渠道,打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法,換來生氣勃勃的活躍的課堂,學(xué)生得到自主發(fā)展。在這一年里,本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是:繼續(xù)塑造和完善教師人格,對自己,不斷美化,不停進步。2014年教師教育教學(xué)個人工作總結(jié)志仲中學(xué)李太明回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心,努力做好自己所擔任的教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下:一、搞好教學(xué)教改。加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。加強教研工作、追求實效。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平隨著教學(xué)改革,自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。首先從備課入手,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路,研究教學(xué)內(nèi)容,吃透教材,駕馭教材。做到了無備課不進課堂。自己所擔任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。重視對特殊生的培養(yǎng)為發(fā)展學(xué)生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。為抓好后進生的輔導(dǎo)工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導(dǎo)計劃及措施。單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法。對每次測試進行質(zhì)量分析,平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價、改進思路每周進行一次反思。本學(xué)年,雖然做了一些工作,但離學(xué)校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點。教育教學(xué)個人工作總結(jié)董鑫 本學(xué)期來,本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦管理和教育學(xué)生,教育教學(xué)中不斷探索,緊跟課改步伐,在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。二、加強自身修養(yǎng),提高教學(xué)水平在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷地加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。為了上好一節(jié)課,讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。不打無準備之仗。認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。三、堅持以人為本,建設(shè)氛圍管理好課堂紀律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽講,及時掌控課堂秩序。課后能及時了解學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績提高上去。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),增強競爭意識。強化學(xué)生的自我管理意識,自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。決不急功近利,急于求成,也使自己更具涵養(yǎng)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,給他們吃小灶。五、關(guān)注學(xué)生心理健康,為培養(yǎng)健全人格夯實基礎(chǔ)。他們處于幼稚期開始向成熟萌芽過渡,他們的心理獨立性逐漸增強,但他們其實還很稚氣,做事往往走向沖動??傊?,我會在工作學(xué)習(xí)生活中不斷反省自己,時刻以周邊的同事為“鏡子”不時的在鏡子里照照自己,時刻要看到自己的不足,真誠地以美好的心態(tài)儀表態(tài)度對待自己的人生、努力工作、踏實做事、低調(diào)做人,盡心盡力教好書,育好人,爭做一名合格優(yōu)秀的人民教師。有道是:我在,故我不懈追求。關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,,積極鉆研新課標,研究新課標的教法,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。具體表現(xiàn)為以下幾個方面——教學(xué)工作堅持認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。認真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。充分利用“學(xué)、探、測”教學(xué)模式,大幅度提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)上,有疑必問。課后及時對教學(xué)過程作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,歸納成集。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生 的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),記錄在“作業(yè)批改記錄”里,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切 的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。班主任工作: 充分利用班會,做好思想工作。在這方面,我主要有以下一些做法:,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。,注意學(xué)習(xí)方法。教會學(xué)生在活
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