【正文】 不體罰和變相體罰學(xué)生。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。一年來我愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，出色完成學(xué)校和上級(jí)部門安排的各項(xiàng)工作。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。愛就是關(guān)懷。師愛是“超凡脫俗”的愛。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2010年被評(píng)為“榆中縣第十屆教學(xué)新秀”。在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是推動(dòng)素質(zhì)教育順利開展的關(guān)鍵，也是 當(dāng)今高中新課程改革順了推進(jìn)的關(guān)鍵。為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，我虛心請(qǐng)教，堅(jiān)持積極聽課、說課、評(píng)課等教育教學(xué)活動(dòng)，并積極向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。幾年來，我所任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全級(jí)前列，得到了師生的好評(píng)。③重視教法，力圖解決如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使他們更好地接受知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在慢慢的摸索中探究出來了一些行之有效的方法。第四是對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。幾年來，我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力提高自己的思想政治覺悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從事教育教學(xué)工作，取得了些許成績(jī)。一般來說，發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。，注意學(xué)習(xí)方法。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。同時(shí)對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。充分利用“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面——教學(xué)工作堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄?？傊?，我會(huì)在工作學(xué)習(xí)生活中不斷反省自己，時(shí)刻以周邊的同事為“鏡子”不時(shí)的在鏡子里照照自己，時(shí)刻要看到自己的不足，真誠(chéng)地以美好的心態(tài)儀表態(tài)度對(duì)待自己的人生、努力工作、踏實(shí)做事、低調(diào)做人，盡心盡力教好書，育好人，爭(zhēng)做一名合格優(yōu)秀的人民教師。決不急功近利，急于求成，也使自己更具涵養(yǎng)。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。不打無準(zhǔn)備之仗。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。在這一年里，本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對(duì)自己，不斷美化，不停進(jìn)步。在實(shí)踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求”自主”的出路。”做到老，學(xué)到老”。21世紀(jì)的學(xué)生，好動(dòng)，好奇，求知欲強(qiáng)。，為慈母。，為”兩樂”教師的教，要在樂教之中。教書育人，它的終點(diǎn)，是教會(huì)學(xué)生怎樣求知，怎樣做人。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個(gè)”神圣”的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。四、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案。使教師在聽課、評(píng)課中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。教師在各種教研活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開展了多種形式的教研活動(dòng)：學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面。把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子。“滿堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。為人師表，也就是一個(gè)教師的本身的形象。，樂于奉獻(xiàn)一年來，本人遵紀(jì)守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，按照黨的方針和政策，做好本職工作。這樣做，不就很“繁忙”了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很“清閑”了嗎?我就是在這個(gè)“繁忙”中度過的，默默為翠小灑下汗水。舉止，要得體、大方。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。所以，本人熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。就是說，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中，進(jìn)行大改革。當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向是：探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式。在這一年來，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索出與小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的”自主“學(xué)習(xí)的方法。面對(duì)這種情況，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌。要樹立開放性教育觀念，增強(qiáng)師生雙方的交流。在培訓(xùn)階段中，為了使教師有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)計(jì)算機(jī)的操作，我們想方設(shè)法，又得到教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持，找來了兩臺(tái)二手計(jì)算機(jī)讓教師練習(xí)。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生；作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問題，及時(shí)改進(jìn)。抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。，教書育人”為人師表，教書育人”，這兩個(gè)易讀，易寫，但真正做到就不容易了。平時(shí)，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。就是說，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識(shí)，從輕松快樂的音容中，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡樂的音容。，勇于改革隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法，與之當(dāng)今不適應(yīng)了。，大膽求索。如何進(jìn)行：”探究﹑自主﹑合作”的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出。例如，問題導(dǎo)入法，讀后填空法，如此等等，開辟了課堂”自主”的新渠道。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。一、關(guān)注時(shí)事政治，提高師德素養(yǎng)作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注h1n1流感等一系列重大時(shí)事題材，將學(xué)生的思想教育與社會(huì)形勢(shì)教育緊密結(jié)合起來，積極搜集有關(guān)法律、時(shí)政等資料和與教學(xué)內(nèi)容等資料，努力開展學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)，收到良好的效果。認(rèn)真上好每一節(jié)課。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯古人云：“飛瀑之下，必有深潭。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，據(jù)心理學(xué)家分析，孩子在11－13歲這個(gè)成長(zhǎng)階段，容易出現(xiàn)逆反心理。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。完善批改作業(yè)：布