【摘要】證明一、設(shè)計思路“說理”在數(shù)學(xué)教學(xué)中居于重要的地位.從生活問題到數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生認(rèn)識到僅憑觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比得到的結(jié)論,其正確性有待確認(rèn),從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“說理”是確定一個數(shù)學(xué)結(jié)論正確性的有力工具,進(jìn)而學(xué)會如何說理,做到步步有據(jù).通過情境1、2讓學(xué)生“認(rèn)識到說理的必要性”是設(shè)計的重點(diǎn),對情境2的幾個問題的探索活動,讓學(xué)生學(xué)會“說理要步
2025-02-10 20:01
【摘要】證明一.設(shè)計思路對于三角形的內(nèi)角和定理,我們以前已通過量、折、拼的方法進(jìn)行了合情推理并得出了相關(guān)的推論.但以前的方法總是讓人有些疑惑的,我們有什么方法來消除這種疑惑呢?本節(jié)課我們主要目的是通過添加不同的輔助線的演繹推理的方法,把三角形的3個內(nèi)角轉(zhuǎn)化為1個平角或把三角形的3個內(nèi)角轉(zhuǎn)化為兩平行線的同旁內(nèi)角證明三角形內(nèi)角和定理及推論,使學(xué)生從
2025-02-10 20:00
【摘要】j4321DECBA7.1探索直線平行的條件一、教學(xué)目標(biāo):直線平行的條件以及內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的特征過程..二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):實(shí)例操作探索直線平行的條件難點(diǎn):內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的特征與同位角的區(qū)別聯(lián)系.三、教學(xué)方法:引導(dǎo)、探究、四、教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)
2025-02-10 02:51
【摘要】同底數(shù)冪的除法(2)課時編號備課時間課題(2)教學(xué)目標(biāo)1、明確零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義2、能與冪的運(yùn)算法則一起進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)a0=1(a≠0),a-n=1/an(a≠0,n是負(fù)整數(shù))公式規(guī)定的合理性教學(xué)難點(diǎn)零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義的理解教學(xué)
【摘要】互逆命題(2)一.設(shè)計思路這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個根據(jù)條件觀察圖形,做出猜想,證明猜想的活動情境,設(shè)計這個活動,使學(xué)生既經(jīng)歷合情推理,又經(jīng)歷演繹推理,不斷發(fā)展初步演繹推理能力,從而使《標(biāo)準(zhǔn)》中“經(jīng)歷觀察,實(shí)驗(yàn)猜想,證明”等數(shù)學(xué)活動,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自已的觀點(diǎn)”這些過程性目標(biāo)得到落實(shí),再通過例題讓學(xué)生知
2025-02-10 12:54
【摘要】證明(2)初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)例1.已知:如圖a∥b,c∥d,∠1=50°.求證:∠2=130°。例題講解分析:思考方法一:c∥d→∠3+∠5=180°,→∠1+∠2=180°→∠2=130°.思考方法二:
2025-01-31 01:25
【摘要】12.1定義與命題一、設(shè)計思路說理無疑是重要的,也是十分必要的.合情推理和演繹推理都是獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的重要途徑,演繹推理關(guān)注的是發(fā)展合乎邏輯的思考.推理與證明的意識,步步有據(jù)有理的表達(dá),這都離不開定義、命題,真、假命題等概念清晰的認(rèn)可,為證明做必要的準(zhǔn)備.通過球賽、天氣預(yù)報兩個情境的展示,體會一些常用術(shù)語的描述,讓學(xué)生感受理解有關(guān)名稱和術(shù)語的重要
【摘要】證明(2)基礎(chǔ)與鞏固1.填空:(1)如圖,因?yàn)椤?=60°(已知),∠2=60°(已知),所以______∥______().(2)如圖,因?yàn)锳B∥CD(已知),所以∠A+∠D=________().因?yàn)锳D∥BC(已知
2025-02-10 12:53
【摘要】課題探索平行線的性質(zhì)(2)課時授課時間班級課型新授授課人教學(xué)目標(biāo)掌握平行線的性質(zhì),并能運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的說理、計算[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):平行線的性質(zhì)難點(diǎn):運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的說理、計算教、學(xué)具多媒體教學(xué)
【摘要】圖形的平移(2)在下圖的方格紙上,將線段AB向左平移4格,得到線段A′B′,再將線段A′B′向上平移3格,得到線段A〃B〃.做一做BAA′B′在下圖的方格紙上,將線段AB向左平移4格,得到線段A′B′,再將線段A′B′向上平移3格,得到線段A〃B〃.做一做B
2025-02-02 04:06
【摘要】圖形的平移【教學(xué)目標(biāo)】1、理解平移變換的概念及其性質(zhì);能按要求進(jìn)行簡單的平移作圖,會靈活運(yùn)用平移變換思想解決簡單的數(shù)學(xué)問題;2、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)平移性質(zhì)的探索過程;在合作與交流中,獲得良好的情感體驗(yàn),感受平移在日常生活中的運(yùn)用.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):對平移變換性質(zhì)的理解掌握,并應(yīng)用于解決有關(guān)實(shí)際問題.
2025-02-10 00:14
【摘要】不等式的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo):1.掌握不等式的兩條基本性質(zhì),并能熟練的應(yīng)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形;2.理解不等式的基本性質(zhì)與等式的基本性質(zhì)之間的區(qū)別.過程性目標(biāo)在積極參與探索、發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的過程中,體會不等式的兩條基本性質(zhì)的作用和意義,培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的能力.[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&am
【摘要】同底數(shù)冪的乘法學(xué)習(xí)目標(biāo),并會用符號表示;知道冪的意義是推導(dǎo)同底數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)的依據(jù).,并能說出每一步運(yùn)算的依據(jù).,從中感受從具體到抽象,從特殊到一般的思考方法,發(fā)展數(shù)感和歸納的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn):同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):指數(shù)是字母形式的同底數(shù)冪的運(yùn)算.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題問
2025-02-10 02:53
【摘要】讓心靈去旅行...人生就象一場旅行不必在乎目的地在乎的是沿途的風(fēng)景以及,看風(fēng)景的心情體驗(yàn)回顧1.什么叫做平移?2.平移后得到的新圖形與原圖形有什么關(guān)系?把一個圖形整體沿某一方向移動一定的距離,圖形的這種移動,叫做平移。平移后圖形的位置改變,形狀、大小不變。
2025-01-15 00:31
【摘要】期末模擬練習(xí)六 班級 姓名 一、選擇題(共8小題,每小題3分,滿分24分) 1.下列運(yùn)算正確的是() A. B. C. D. 2.已知,則的值等于()A. B. C. D. ...
2024-11-12 21:38