【摘要】生活中的不等式班級:________姓名:__________學號:__________一、【學習目標】1.在現實情境中認識數量間的不等關系,理解不等式的意義;2.會用不等式表示不等關系.二、【學習重難點】不等式的意義以及會用不等式表示不等關系;在實際問題中用不等式表示不等關系。三、【自主學習】
2025-02-11 13:18
【摘要】主要知識點:1、不等關系2、不等式的基本性質3、解一元一次不等式4、解一元一次不等式組1、不等關系用符號“>、≥、<、≤、≠”連接的式子叫做不等式.如:用不等式表示(1)a是非負數;(2)a與b的平方和不大于3;(3)x除以2的商與4的和,至多為5;(
2025-01-15 02:48
【摘要】生活中的不等式生活中的不等式請你當裁判小磊和他的媽媽、爸爸的體重分別為30kg、55kg和75kg.春節(jié)期間,去公園游樂場玩蹺蹺板,小磊和媽媽玩時,誰會向上蹺?若小磊和媽媽坐一頭,爸爸坐在另一頭時,誰會向上蹺?你能知道游戲的結果嗎?為什么?因為30<55,所以小磊會向上蹺;因為30+55>75,
2025-02-02 15:37
【摘要】生活中的不等式【基礎訓練】“>”或“<”號填空:[來源:學,科,網](1)-6+4-1+3;(2)5-20-2;(3)6×23×2(4)-6×(-4)-2×(-4).:(1)x的5倍與3的差比x的
2025-02-10 02:51
【摘要】學習目標:,尤其是不等式的基本性質2;.、分析、解決問題的能力及歸納總結概括的能力;通過不等式基本性質的學習,認識不等式所具有的內在同解變形的數學美,陶治自己的數學情操。學習重點:掌握不等式的三條基本性質,尤其是不等式的基本性質2.學習難點:正確應用不等式的兩條基本性質進行不等式變形.弄清“不等號方向
2025-07-25 16:00
【摘要】 不等式的性質質不等式的性質1 不等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),不等號的方向 .?即:如果ab,那么a±c b±c.?不等式的性質2 不等式兩邊乘(或除以)同一個 數,不等號的方向不變.?即:如果ab,c0,那么a
2025-07-30 00:55
【摘要】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容?!安淮笥凇保安桓哂凇钡鹊?和基本性質2
2025-01-14 01:16
【摘要】2022年春人教版數學七年級下冊課件第九章不等式與不等式組不等式的性質第2課時利用不等式的性質解不等式第九章不等式與不等式組不等式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)不等式的性質第2課時利用不等式
2025-08-06 12:14
【摘要】1課案(學生用)不等式的性質(2)(新授課)【學習目標】1.知識技能(1)理解不等式的性質。(2)會解簡單的一元一次不等式,并能在數軸上表示出解集。.2.解決問題(1)通過經歷不等式性質的得出過程,積累數學活動經驗。(2)通過分組活動,探索不等式的性質,體會在解決問題過程
2025-01-24 18:58
【摘要】9.不等式的性質核心目標……………..…課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學案……………..…5核心目標掌握不等式的性質,會根據不等式的性質解簡單的不等式.課前預習1.丌等式有三種性質,用字母表示這三種性質:如果a
【摘要】教學目標:1.理解一元一次不等式組和它的解集的概念;2.掌握一元一次不等式組的解法,會用數軸確定一元一次不等式組的解集.教學重點:兩個一元一次不等式所組成的一元一次不等式組的解法;教學難點:確定兩個不等式解集的公共部分.教學過程:[來源:學科網]一、創(chuàng)設情境
2025-02-10 02:53
【摘要】解一元一次不等式(第一課時)教學目標知識性目標:1、解一元一次不等式的概念;2、熟練掌握較為簡單的一元一次不等式的解法,并能正確地將不等式的解集表示在數軸上.過程性目標1.介紹一元一次不等式的概念;2.引導學生體會通過綜合利用不等式的概念和基本性質解一元一次不等式.情感態(tài)度目標通過實例讓學生經歷求一元
【摘要】一元一次不等式組教學目標:1、經歷實際問題中的數量關系的分析、抽象、建立不等式組模型的過程。2、知道一元一次不等式組及其解集的意義,會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組,并會用數軸確定解集。3、通過用不等式組解決實際問題,使學生認識數學與人類生活的密切聯(lián)系以及對人類歷史發(fā)展的作用.并以此激發(fā)學生學習數學的信心和興趣.教學重點:
2025-02-10 20:00
【摘要】1.復習引入問題:等式有哪些性質?你能分別用文字語言和符號語言表示嗎?文字語言符號語言性質1等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),結果仍相等.如果a=b那么a+c=b+ca-c=b-c性質2等式兩邊乘同一個數,或除以同一個不為0的數,結果仍相等.如果a=
2025-07-30 14:07
【摘要】人教版七年級下冊不等式的性質思考:今有雞兔同籠,上有30頭,下有60足,問雞兔各有幾只?“今有雞兔同籠,上有30頭,下有大于100足,問雞有幾只?”不等式的性質不等式性質的探究1:1、用數字任意列一個不等式。3、不等式兩邊同時減2,看看不等號的方向是否改